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    96年度臺北市國中教師、學生及家長之高中職社區化滿意度研究
    (2007) 林正; LIN, JENG
    本研究之主要內容,在研究96年度臺北市國中教師、學生及學生家長對之高中職社區化滿意度調查。 問卷內容調查對象:臺北市國中教師、學生及學生家長之自變項及依變項。自變項包括受調查對象之「組織背景變項」及「個人背景變項」外,尚包括認識或是否知道「高中職社區化」推動政策之相關問題。依變項以文獻探討高中職社區化之滿意度分為:「適性學習社區地理範圍規劃」、「適性學習社區基礎網絡建置」、「適性學習社區課程合作機制」、「適性學習社區輔導網絡整合」等四個向度為構面。 問卷效度採用內容專家效度,對學者專家所提之建議進行問卷內容、用語等修改。回收的預試問卷透過信效度檢定後,將預試問卷做最後的修正,並編製成正式問卷。 本研究共寄發教師卷360份問卷,有效問卷回收率為57.50 %;學生卷共寄發630份問卷,有效問卷回收率為64.29 %;學生家長卷共寄發630份問卷,有效問卷回收率為45.09 %。統計分析後結果,臺北市國中教師、學生及學生家長對推動「高中職社區化」之「整體滿意度」分別為62.00%、61.60%及61.00%。依本研究問題假設將資料做完整統計與分析,並於結論中對推動高中職社區化政策提出建議,以供教育主管機關及學校參考。

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