Browsing by Author "LIU TE LUNG"

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    國防大學理工學院全人教育實施成效之研究
    (2008) 劉德龍; LIU TE LUNG
    摘要 本研究之目的有二：一、透過文獻分析法（literature analysis）探究先進國家及中共對初級軍官養成的模式。二、藉由問卷調查法（questionnaire method）方式分析國防大學理工學院全人教育（holistic education）執行成效之探討，作為我國未來軍事教育策進之方向及重點。 論文依研究架構進行，綜合文獻分析及問卷調查結果如下： 一、世界先進國家與中共軍事教育均以「全人教育」方式培養初級軍官，以符合未來聯合作戰之能力。 二、理工學院在校學生對於「全人教育」實施成效整體滿意度屬中上程度，滿意度最高部分，屬在校學生對自我能力提升。 三、在校學生對「全人教育現行制度」整體成效認同度屬中上程度，其中「實習幹部制度對軍官養成教育非常重要」認同程度最高，而「年班制度中的紀律委員會執行功能良好」認同程度最低 。 四、在校學生對「學校教育及行政」、「學校教育目標達成」滿意度達中上程度。 五、不同年級背景變項對現行制度、教育及行政及教育目標達成部分，達顯著差異，且一年級認同程度最高，三年級最低。 六、不同系別及不同實習職務背景變項，對全人教育執行現況整體成效，分析結果並無顯著之差異，以平均數分析，滿意度較高者情形不一，但最低均為實習排長。 七、不同性別背景變項，對全人教育執行現況成效分析結果無顯著之差異，以平均數分析，男性在目標達成及能力提升部分，滿意度略高於女性。 八、有無歷練學生實習幹部背景變項，分析結果，在現行制度、教育及行政部分達非常顯著差異，另外在教育目標達成部分僅達顯著差異，且無歷練實習職務者滿意度高於有歷練實習職務者。