Browsing by Author "Lai, Shu-Ling"

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    華語數位自學平台設計 - 歐洲區商務華語網站設計為例
    (2024) 賴淑玲; Lai, Shu-Ling
    新冠疫情後，歐洲的華語學習趨勢與全球同步，加速進入數位化時代。2022年 ChatGPT (Chat Generative Pre-trained Transformer) 誕生後，數位語言學習平台從資源提供者，晉升為互動、整合、引導學習的參與者。網上語言學習變得多元、便捷、靈活和個人化，為語言自學塑造了積極環境。數位自學語言的風潮在歐洲已成為眾多語言學習者的目標。本研究宗旨在建立一個適於歐洲區的華語自學平台，期許此平台能提升學習者的華語自學效能。研究範例聚焦於商務華語網站設計，預期成果包括主頁面展示、商務華語學習綱架及一課商務華語學習內容。本論文採用「實務取向研究法」，結合「文獻分析法」及「質性問卷調查法」進行研究。文獻分析針對「數位與語言自主學習理論」、「語言認知理論」、「商務華語教材設計理論」及「網站設計理論」四個面向，做深入討論。並發現建構學習者語言上的「基模」是提升效率學習的重要關鍵。透過分析自學教材、商務華語教材及網站設計原理，本研究擬定三項網站設計原則：符合網站設計原理的「優質」網站設計、滿足使用者需求、展現商務華語教材的核心特色。此外，問卷調查收集了網站目標對象的使用現況及需求，並訂定了「十分鐘華語自學網站」為網站名稱。比較分析「十分鐘華語自學網站」與「Duolingo」及「Memrise」後，凸顯出「十分鐘華語自學網站」具有三項創新特點：使用真實語料與文化基模為語言內容之設計、語言輸出與互動平台設置、專門用途華語與專業商務跨科教學。