Browsing by Author "Lai, Yi-Ying"

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現代旅遊者眼中的君士坦丁堡：該城市於二十世紀初歐洲旅遊指南之意象
(2025) 賴怡穎; Lai, Yi-Ying
不管是在早期希臘或羅馬時期，位於歐亞交界的君士坦丁堡(現今伊斯坦堡)就已是個對於來自東西方兩側的外來者來說，一個相當具有吸引力的地方。在被鄂圖曼土耳其人征服後，此城市因受土耳其人的佔領，本來作為東西方之間交流通道的君士坦丁堡進而遭到關閉。因此，對歐洲人來說，此座城市不但變得相對更難以接近，也讓其增添了更多神話般的色彩。這樣的神秘色彩持續地在後來歐洲外交人員、商人及旅行者的旅遊紀錄中流傳著。透過越來越多西方對於君士坦丁堡的記敘，可以了解到歐洲人對於「東方」有越來越詳細的觀點。此外，這些對於東方城市的記述更也激起了更多歐洲人對於東方想像的狂熱。隨著歐洲人在壯遊時期的後期越往東方發展以及歐洲旅行模式的變化，最終導致了大眾旅遊的興起，新的交通方式和伴隨新媒體（現代旅遊指南）的出現，從而使歐洲人前往東方的旅行變得更加容易。透過旅遊指南的使用，旅行者能夠提前或於東方旅行的過程中獲得更多「客觀」的有效信息。然而，在實用信息的背後，這些指南也對不同時代和領域提出特定觀點和意識形態立場。此篇論文即致力詳細探索歐洲人於十九世紀下半葉和二十世紀初至君士坦丁堡遊歷時，如何透過旅遊媒介來建構出自身眼中對此城市的動態圖像。更具體地說，透過分析和比較多個歐洲出版商在土耳其歷經歷史變動時期（鄂圖曼帝國的晚期衰敗和土耳其共和國的建立）所發行的幾本精選指南，本研究概述了歐洲現代遊客是如何被指南引導去感知和解讀君士坦丁堡與其之土耳其文化的各種元素。藉由對研究對象的仔細閱讀並進行文本分析，本研究也將梳理出歐洲遊客的旅遊體驗是如何在旅遊指南這般特定的中介下，塑造出西方自我以及相對應的東方他者。
融入衛生教育理論之直播課程對提升勞工健康服務護理人員專業核心能力之成效研究
(2025) 賴意櫻; Lai, Yi-Ying
本研究旨在探討融入衛生教育理論之直播課程對提升勞工健康服務護理人員專業核心能力之成效。隨著職業安全衛生法與勞工健康保護規則的修訂，從事勞工健康服務護理人員的角色日益重要，然而現有的52小時訓練課程內容偏重安全衛生教育，缺乏護理專業訓練，無法完全滿足實際工作所需。本研究採準實驗研究設計，以計畫行為理論、社會認知理論、社會支持理論及社會行銷理論為基礎，發展從事勞工健康服務護理人員專業核心能力線上模式課程，包含法規政策、健康管理、預防監測及健康促進四大主題共八堂課。研究對象為已取得從事勞工健康服務證明但尚未從事或年資未滿一年的護理人員，實驗組(45人)接受直播課程，對照組(48人)接受線上影片課程，兩組各接受八週共16小時的介入。透過前測、後測及後後測評估包括專業知識、技能及自我效能的介入成效。研究結果顯示，實驗組與對照組在知識及自我效能方面於後測時皆有顯著提升，但在技能方面則無顯著變化。比較兩組介入成效，在知識方面，後測時實驗組提升程度低於對照組(β=-0.527, p=0.022)；在技能方面，後後測時實驗組提升程度低於對照組(β=-0.418, p=0.045)；在自我效能方面，後後測時實驗組提升程度低於對照組(β=-2.8, p=0.016)。透過本研究發現線上學習無論直播模式或影片模式皆能有效提升從事勞工健康服務護理人員的專業知識與自我效能，但在技能培養方面則需要多元教學方式。建議未來在線上教學設計上避免單一教學方式，採用影片觀看與直播互動相結合的多元數位學習，並開發數位科技教學平台以增進技能學習成效，以提升從事勞工健康服務護理人員之專業核心能力。
運用行動裝置促進職場員工身體活動之成效研究-以某科技公司為例
(2016) 賴意櫻; Lai, Yi-Ying
本研究目的以社群網站Facebook及運動手環等行動裝置為介入方式探討介入後對於職場員工促進身體活動及社群網站增加社會支持、運動自我效能之成效。研究對象為北區某科技公司不同廠區的辦公室員工共83位（實驗組42位；對照組41位），採用準實驗前後測設計法，對照組僅進行「線上平台問卷」施測；實驗組則接受社群網站依據自我監控模式、社會認知理論、社會支持、溝通說服理論設計出的介入內容及運動手環進行六週的介入。收集實驗組與對照組填答的前後測問卷進行分析。研究結果發現實驗介入後對於研究對象休閒時身體活動與工作時的走路時間、運動自我效能等有顯著的成效，但在社會支持上未達統計的顯著意義，證實運用行動裝置介入可增加職場員工身體活動與運動自我效能，建議可善用行動裝置作為衛生教育介入的平台，以降低職場執行衛生教育時的阻礙。