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防疫期間線上教學國中教師工作壓力與教學效能關係之研究
(2022) 藍雅馨; Lan, Ya-Hsin
本研究旨在探討新冠肺炎線上教學期間，新北市綠樹國中教師工作壓力與教學效能關係之研究，並且分析不同背景變項之教師在工作壓力與教學效能之關係。本研究利用問卷調查法，進行普通調查，對新北市綠樹國中教師工作壓力與教學效能的現況進行調查研究。研究工具為「新冠肺炎防疫期間線上教學國中教師工作壓力與教學效能調查問卷」，共發出155份問卷，回收有效問卷129份，有效問卷回收率達 83.2%。問卷所得資料以SPSS 23.0版統計套裝軟體進行項目分析、因素分析、描述性統計、t考驗、變異數分析、皮爾森積差相關與迴歸分析等統計方法處理，加以分析討論，歸納出以下結論：一、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師工作壓力之現況屬於中上程度。二、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師教學效能之現況屬於中上程度。三、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師工作壓力之現況，在不同職務背景變項上有顯著差異。四、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師工作壓力之現況，在不同性別、不同服務年資、不同年齡、不同教育程度、不同任教年級、不同任教科目、不同授課方式等背景變項上無顯著差異。五、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師之教學效能現況，在不同性別、不同職務、不同任教科目等背景變項上有顯著差異。六、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師教學效能之現況，在不同年齡、不同服務年資、不同教育程度、不同任教年級、不同授課方式等五個背景變項上無顯著差異。七、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師工作壓力與教學效能呈現正相關。八、新冠肺炎防疫期間線上教學，新北市綠樹國民中學教師工作壓力中的「工作負荷壓力」與「學生行為壓力」構面對「教師教學效能」的預測力最高。