Browsing by Author "Lee, Hong-Cih"

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    國小學童桌上遊戲說故事圖卡設計之研究
    (2020) 李弘慈; Lee, Hong-Cih
    　　諸多研究顯示學童透過說故事活動能增進口語表達以及邏輯思考，對於其它能力的發展亦有正面成效，因此鼓勵學童多參與說故事活動有其必要性。然而學童的專注力與學習興趣難以持續，本研究將說故事活動與圖像的特性結合，透過遊戲式學習的方式引起學童的學習動機，具體作法為引用適當之圖像改良設計一款桌上遊戲故事圖卡。設計的前置階段先探究相關文獻並梳理各項設計要點，以圖像傳達相關理論的角度將故事圖卡分為圖卡風格、圖卡種類與圖卡元素三種構面，使從外觀設計到內容規劃以及遊戲方式皆考量到學童之需求與喜好。為了解學童對於說故事圖卡桌上遊戲之滿意度狀況，本研究亦透過問卷調查以及回收學童心得反饋做為評量之依據，其結果顯示一、學童對於整體故事圖卡的改良設計滿意度高；二、遊戲方式之滿意度為各項最高，顯示學童喜好多人接龍的方式來說故事；以及三、學童喜歡和同儕一起創作故事的情節與內容，並認為參與說故事桌上遊戲對於說故事能力是有幫助的。根據上述結果，本研究並提出未來可延伸改良之建議，如風格多元性、尺寸適用性和圖像通用性；以及建議後續可再深入探討學童的使用狀況以及學習成效，以供相關研究者做進一步探討的方向。