Browsing by Author "Lee pei-hsuan"

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從漢文讀本看日治時期公學校漢文教育的近代化
(2011) 李佩瑄; Lee pei-hsuan
本研究打算透過《漢文讀本》來了解公學校漢文教育進行的情形。總督府分別於1904年以及1919年發行兩套《漢文讀本》，分別是《台灣教科用書漢文讀本》以及《公學校用漢文讀本》。這是因為1904年漢文獨立設科，成為公學校的教學科目之一，需要有教科書，1919年重新發行《漢文讀本》，是因為漢文科時數減少，教科書要作修改。本論文打算透過《漢文讀本》來了解當時學童的學習內容，以及透過當時的雜誌了解漢文科實際教學的情形。換言之，以《漢文讀本》為主，以雜誌輔助《漢文讀本》，呈現公學校漢文教育的情形。本論文的研究目的為探討公學校漢文教育的演變、公學校漢文教科書的內容、日語借詞使漢文近代化。因為總督府的政策會影響到公學校的漢文教育，漢文教學時數減少的同時，教科書也必須配合教學時數減少而作修改，可見總督府的政策會影響到公學校的課程及教材。總督府採取逐漸減少漢文教學時數的政策，降低學童學習漢文的機會。但是，從教科書可以了解到學童的學習內容，以及統治者傳授給學童的知識，因為統治者握有編教科書的主導權，可以決定學童要學習哪方面的知識。此外，《漢文讀本》也帶來了日語借詞，日語借詞融入漢文詞彙，幫助漢文近代化，因為在介紹近代化事物以及新觀念時，漢文找不到對應的詞彙，只能從日語借用，因此帶來日語借詞。學童在公學校吸收近代化事物及新觀念的同時，也吸收了日語借詞，使日語借詞成為漢文詞彙的一部份。