Browsing by Author "Li, Cheng-An"

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    以知識地圖與S-P表建構線上診斷系統—以基本電學課程為例
    (2015) 李政安; Li, Cheng-An
    測驗與評估是學習的重要步驟，以往的測驗系統是由學生的測驗分數來決定學生的學習成效，老師無法針對學生的成績給予學習建議。因此，本研究發展出基本電學知識地圖做為學習參考，透過知識地圖讓學習者了解基本電學知識結構，學習新知識前能確認是否保有先備知識概念。 本研究以知識地圖與S-P表分析法做為理論基礎，將知識地圖與S-P表分析理論建構於「基本電學線上學習測評與診斷分析系統」。本研究以Aptana Studio 3網頁整合開發環境，運用HTML、JavaScript、JQuery、MySQL、PHP及CSS等程式語言進行系統開發。 本系統在測驗後能將學生的答題結果做診斷與推論，分析給予學生可能缺乏的先備知識，使學生能有效地針對自己缺乏的先備知識做學習的補強。另外，本系統依據S-P診斷分析理論，針對學生測驗時的答題情況做診斷分析，計算學生得分百分比與學生注意係數，再根據兩項數值將每位學生學習情況給予分類，以供教師作為補救教學參考依據，提升基本電學學習成效。