Browsing by Author "Lin, Hsuan-Ju"

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    七年級學生在魔術情境融入一元一次方程式建模活動的學習歷程與成果
    (2023) 林軒如; Lin, Hsuan-Ju
    一元一次方程式是從算術思維進入代數思維的重要階段。在課程安排上，國中的數學包含許多代數相關的內容，方程式是後續代數概念的基礎在代數學習中佔有重要的地位。許多研究指出學生在學習一元一次方程式這個單元時出現困難，學者認為其原因有兩者：缺乏具體情境的引導、過多枯燥的運算導致學生反感無興趣兩者。因此本研究期望透過將魔術情境融入建模活動的方式，改善前述兩者所帶來的學習困難。本研究採個案研究法，旨在探討六名不同程度的國一學生在魔術情境融入一元一次方程式建模活動中的學習歷程以及活動後成就和情意的改變。通過活動單、成就及情意前後測、課堂錄音與訪談記錄等資料，以數學建模循環結合一元一次方程式解題歷程分析學生的學習歷程，並探討鷹架介入對學習歷程的影響，再以成就及情意前後測分析活動帶來的改變。引模活動中學生所使用的介入主要為輔助設未知數及列式。探模活動一中學生開始主動設未知數、列方程式、並試圖解方程式，介入主要著重於一元一次方程式的簡化及整理的迷思概念釐清。探模活動二介入數量提升的主要原因為情境的加深，透過活動(人造物)的引導才有機會觀察出此現象。學生經過一元一次方程式建模活動後皆認為有助於後續一元一次方程式應用問題的學習主要原因包含：加快上課理解速度、解一元一次方程式模型沿用、測驗分數提高。成就測驗前後測呈現顯著差異，學生從願意試著以符號代表數的方式解題；情意問卷前後測呈現顯著差異，因為情境有趣使得他們更加投入。
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    臺灣布袋戲進入日本市場關鍵成功因素之探討－以東離劍遊紀為例
    (2021) 林軒如; Lin, Hsuan-Ju
    布袋戲是臺灣獨特的文化資產，從傳統的野台表演到電視等數位平台的播放，是臺灣擁有最多面向的表演風格、最具活力的戲劇，不但深入民間社會，也象徵一種文化的傳承，2006年更是榮獲代表台灣意象票選第一名。面對時代的急遽變化，布袋戲始終面臨傳統文化藝術傳承的時代考驗，然而「霹靂布袋戲」將布袋戲文化透過經營策略及嶄新的創意內容，使得布袋戲在面對時代的變化下，依然能屹立不搖的走自己的路，成為臺灣最具代表性的在地原創內容，將布袋戲推向影視發展的高峰，導入智慧財產權的授權經營模式，推動商品、遊戲化、展覽演藝及出版品等拉近粉絲的距離，成為最早培養粉絲後援會概念的傳統文化產業。但時代的洪流並沒有因此而停下，最近十年因網際網路以及手機的使用普及化，大幅影響人們的使用習慣，2016年隨著OTT的興起、硬體設備的簡易化，使得影視產業內容入門門檻降低，世界各國內容可輕易透過串流平台，讓觀眾從被動接受轉變為擁有主導選擇權的新型態商業模式，屬於臺灣意象的原創內容，因為在地化的題材或語言限制，以及主要消費族群的年齡結構改變，將迎來前所未有的新挑戰，積極拓展市場成了迫切需要重視的課題。然而「霹靂布袋戲」於2016年推出與日本合作的全新奇幻武俠布袋戲偶電視劇集作品《Thunderbolt Fantasy 東離劍遊紀》，該作品在國際市場上獲得正向的口碑及許多的商業合作，在觀眾間也累積了相對程度的粉絲人數支持，亦將布袋戲打造成臺灣文創業打開國際市場最大化的新營運模式，再次締造偶與動漫結合的下一個里程碑。本研究透過文化、日本市場、品牌經營、行銷策略思考角度出發，探究《Thunderbolt Fantasy 東離劍遊紀》進入日本市場的關鍵成功因素，期望為臺灣在地原創內容拓產市場、行銷國際尋求成功的行為參考依據，為臺灣原創內容發產永續經營盡一份心力。本研究使用文獻探究進行研究，從品牌營造得出「霹靂布袋戲」創意的口碑延續及企業的誕生，亦探討臺日兩方的文化差異以及目標市場的商業模式，得出《Thunderbolt Fantasy 東離劍遊紀》的目標策略比照日本動漫市場之行銷策略進行推廣。本研究透過質性研究，採用關鍵成功因素法輔以文獻、次級資料的分析作為個案研究結構依據，訂立國際合製、國際行銷兩大構面；製作內容面相以文本、文獻及次級機料分析為主軸，行銷策略面向則以個案研究為分析基礎，進而對相關執行成員進行深度訪談，以獲得較為完整的執行層面實際資訊。 經分析後研究顯示，《Thunderbolt Fantasy 東離劍遊紀》進入日本市場的關鍵成功因素與組織的深度結合有強的關聯性，有別於獨自尋求跨國發行的單一業務型態，因為國際間的組織深度結合，使的風險分散，但責任共擔，能將資源整合極大化。此外，影視內容不可或缺的文本面向經過縝密分析，與目標市場需求結合度高，能降低初入全新市場的目標受眾不安感，協助減少文化差異的不適應。