Browsing by Author "Lin, Tzu-Ching"

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嗅覺運用於旅遊體驗設計-府城氣味漫步手札
(2022) 林子晴; Lin, Tzu-Ching
近年來五感在旅遊體驗中逐漸受到重視，但在五種感官之中，嗅覺其實一直都是最被忽略的元素，因為氣味難以回憶，並且很難再現。但氣味能引發的感性、記憶與情緒，或許更能激發旅客興趣。本研究的目的在於探討嗅覺在旅遊體驗中的呈現方式、可行性以及未來的發展性，以期能為旅遊體驗設計開展不同層面的思考方向。本研究採用文獻分析法、個案分析法、訪談法、進行研究與分析。首先以文獻分析進行回顧有關嗅覺、嗅覺與記憶、嗅覺與文字、旅遊體驗設計的相關理論背景，並針對現有氣味漫步研究的設計構成、呈現方式及體驗回饋進行探討。整理出個案研究的資料，與文獻中的理論交叉比對，從中建立可行的設計架構。接著與長期居住於臺南的在地居民進行半結構訪談，依訪談內容彙整出府城氣味印象的關鍵字。最終創作出結合氣味地圖、嗅覺記憶與氣味筆記的氣味旅遊手札。希望將在地居民的嗅覺印象傳達給遊客，以期能引發遊客對於嗅覺探索的興趣，同時提升旅遊體驗。而經由實體展場搭配氣味手札的呈現方式顯示，能有效的引起民眾對於城市嗅覺印象的興趣，甚至開啟久遠的自傳體回憶。希望未來與嗅覺相關的研究能依據此脈絡進行更進一步的旅遊體驗設計。
臺灣先修華語課程發展實踐與研究
(2023) 林子敬; Lin, Tzu-Ching
近年來，臺灣積極推動與世界各國的教育交流與革新，並為了因應全球化和少子化的影響，積極擴大境外生源。因此，來臺攻讀學位的留學生人數不斷創下歷史新高。由於僑外生的華語能力不足，各大學及僑生先修部開設了先修華語課程以加強學生的華語能力。然而，研究者的調查發現，在臺灣，修讀一年至兩年的先修華語課程後進入大學的僑外生仍然存在語言能力和學科能力之間的落差。此外，僑外生先修華語課程仍然面臨許多挑戰，包括政府先修華語政策尚未明確、以及境外生華語課程安排鬆散且概念架構薄弱，大多教材偏重語言訓練等。因此，本研究旨在深入探討臺灣先修華語課程的發展現況。研究採用比較探討與質化研究方式，分析國際文憑組織大學預科(IBDP)、2020年出版的最新AP(Advanced Placement Program)以及僑生先修部的華語課程和現代語言教育概念、素養和思維之間的異同。此外，同時深度訪談七位具有臺灣先修華語經驗和實際教學經驗的專家和教師，並整合了研究者本身的教學經驗。整合與分析資料後，本研究提出了臺灣先修華語課程的課程教學實踐要點以及現況挑戰。最後，根據專家和教師的意見，歸納出了臺灣華語課程安排的建議。研究發現，目前臺灣先修華語課程仍然面臨著五大挑戰，包括：1. 測驗內容過於單一；2. 考試偏重知識和記憶；3. 教學環境和課時安排有待改善；4. 缺乏課程核心主軸和評分指南；5. 教學與現實脫節。面對上述挑戰，本研究提出了針對課程和師資的建議：課程方面：1. 建立臺灣先修華語課程指南；2. 規劃課程主題和教學單元；3. 重新制定測驗內容和評分標準。師資方面：1. 建構完善的師資培訓機制；2. 優化先修華語教師制度。