Browsing by Author "Lin, Wan-Ju"

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    國民中學校長評鑑應用於校長遴選之探究
    (2020) 林宛儒; Lin, Wan-Ju
    國內有許多關於校長遴選與校長評鑑的研究，然而少有研究聚焦於校長遴選與校長評鑑的連結。本研究旨在探討國中校長遴選與校長評鑑的關係，希望能對此二制度的連結提出相關建議。研究採個案研究取徑，半結構式訪談法蒐集資料，選擇兩個縣市為研究場域，以熟悉國中校長遴選及校長評鑑制度的教育局處人員、專家學者及國中校長為研究對象，共計16位受訪者。本研究的研究結果分為校長遴選的考量因素、校長評鑑的定位與應用、校長評鑑結果應用於校長遴選決定的現況與限制三部分。 一、校長遴選的考量因素： （一）校長遴選委員會的組成比例、浮動委員的設立影響校長遴選委員的考量因素。 （二）校長遴選的考量因素包含校長能力與條件、校長和出缺學校家長及教師的意見、校長和出缺學校的適配、校長和遴選委員的關係。 二、校長評鑑的定位與應用： （一）校長評鑑可應用在人事、改進、肯定三面向。 （二）校長評鑑的改進功能較為缺乏。 三、校長評鑑結果應用於校長遴選決定的現況與限制： （一）校長評鑑在校長遴選的應用是權變的，強調個案考量； （二）校長評鑑和校長遴選的連結性不高，對教育有負面影響； （三）校長遴選應參考校長評鑑資料，但仍需綜合考量其他因素； （四）校長遴選、校長評鑑、連結系統有各自的限制，整合應用較困難。
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    探詢生態旅遊的創新實踐－以整全實踐開展金門古崗社區的永續行動
    (2021) 林婉茹; Lin, Wan-Ju
    永續理念的興起以及全球生態意識的覺醒為日益惡化的生態環境帶來一線𥌓光。各項生態永續活動中，生態旅遊是最受歡迎的形式之一。本研究目的在於探究古崗的社區發展歷程並進一步提出社區突破現況的策略，以及運用整全實踐的架構分析古崗社區的永續行動，進而以永續行動為基礎探詢生態旅遊的開展並提出行動方案。基於此，本研究的研究問題為：古崗社區如何整合旅遊資源與既有的在地永續行動來作為開展生態旅遊的基礎？古崗社區如何連結與協作以落實生態旅遊行動方案？古崗社區如何開展他們的生態旅遊行動方案？本研究採取詮釋典範與整全實踐典範的研究取徑，採用個案研究為本研究之研究方法，並運用文件分析、參與觀察、深度訪談等研究策略，以古崗社區既有的永續行動為基礎，探詢其可以如何開展成為生態旅遊行動方案。根據詮釋分析之結果，本研究的結論包括：缺乏有效整合機制與行銷平台是社區難以發展生態旅遊的主因、在地永續行動的長期性運作有賴於人力運用彈性機制的建立、擴大在地永續行動的跨域協作對象有助於突破社區發展現況、領導者的友善領導是社區成功轉型的關鍵。最後並提出給予古崗社區、公部門、學術界、後續研究者以及旅遊業者的建議。