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Bowen家庭系統理論運用於酒精使用障礙者心理教育團體之成效初探
(2025) 林昱彣; Lin, Yu-Wen
本研究旨在探討Bowen家庭系統理論運用於酒精使用障礙者之心理教育團體的成效初探。本研究混合研究之嵌入式設計，主要以量化研究探討本團體對於酒精使用障礙者於降低焦慮、提升其自我分化程度及減酒態度之成效，並輔以質性研究探討本團體對酒精使用障礙者之幫助和其團體經驗。本研究團體以Bowen家庭系統理論自我分化等概念為基礎，設計為八次，每次二小時，共計十六小時之心理教育團體方案。本研究之研究參與者為9位酒精使用障礙成年男性，其年齡介於20歲至50歲之間，平均年齡為40歲，且其在酒精使用疾患確認檢測量表（The Alcohol Use Disorders Identification Test, AUDIT）之分數皆大於8分。本研究於團體前後進行研究量表施測，以情境特質焦慮量表、中文版自我區分量表及羅德島大學行為改變評估量表蒐集研究參與者量化資料，並於團體結束後一週進行個別訪談。本研究量化研究資料以單一樣本相依t檢定進行分析，質性資料則以現象學研究取向的反思性主題分析進行研究分析。本研究量化分析結果顯示，該研究團體於降低酒精使用障礙者之焦慮程度、提升其自我分化程度及減酒態度無顯著之立即性效果。本研究質性資料主題分析結果則顯示，本團體對成員之幫助和其團體經驗包括：看見飲酒行為的複雜成因、看見焦慮的系統、飲酒在系統的功能性，以及思考改變計劃等主題。本研究結果發現，Bowen家庭系統理論運用於酒精使用障礙者之心理教育團體的成效和幫助在於成員能以系統觀點看待飲酒行為，並了解到飲酒行為的複雜成因進而觸發思考改變計畫。最後，本研究綜合討論量化與質性研究結果與發現，並對未來相關團體研究和減酒治療實務工作提出若干建議。
屏東縣高中音樂社團學生參與動機與社會支持之調查研究
(2015) 林鈺雯; Lin, Yu-Wen
本研究旨在探討屏東縣高中音樂社團學生參與動機與社會支持之現況，並分析不同背景變項的音樂社團學生其參與動機及社會支持之差異，進一步瞭解音樂社團學生參與動機與社會支持之相關性。本研究採用問卷調查法，以屏東縣高中音樂社團學生為研究對象，以研究者自編之「屏東縣高中音樂社團學生參與動機與社會支持之調查問卷」作為研究工具。透過立意抽樣的方式進行調查，發出451份正式問卷，回收392份問卷，回收率87%，有效問卷384份。本研究結果如下： 1. 屏東縣高中音樂社團學生對參與動機各構面均表示認同，以休閒放鬆認同程度最高，學校環境認同程度最低。 2. 屏東縣高中音樂社團學生對社會支持各構面均表示認同，以社員支持認同程度最高，教師支持認同程度最低。 3. 不同性別、音樂社團，以及是否有課外音樂學習經驗的屏東縣高中音樂社團學生在參與動機上皆有顯著差異。 4. 不同年級、類組、社團參與時程的屏東縣高中音樂社團學生在參與動機上皆無顯著差異。 5. 不同類組、音樂社團、社團參與時程，以及是否有課外音樂學習經驗的屏東縣高中音樂社團學生在社會支持上皆有顯著差異。 6. 不同性別、年級的屏東縣高中音樂社團學生在社會支持上皆無顯著差異。 7. 屏東縣高中音樂社團學生參與動機與社會支持呈顯著中度正相關。最後，本研究依據研究結果，分別對學校行政、教師、家長與未來研究提出建議。