Browsing by Author "Lin,Li-Wei"

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    由公民資質論我國高中公民課程綱要之變遷－以84年與99年課綱政治領域教材為例
    (2014) 林立維; Lin,Li-Wei
    教育是國家發展的基石。透過教育此一長期基礎工程的扎根，往往決定的不只是孩子們的將來，更決定我們未來的生活方式與品質。也因此，從事教育工程的規劃者與執行者應改不斷地反問自己：我們到底要培養甚麼樣的未來理想公民? 我們希望未來有甚麼樣更好的生活環境與品質?本研究嘗試藉由公民資質教育觀的四個理論：自由主義、社群主義、 多元主義 與及公民共和主義，搭配著五個公民教育的議題：公民教育的教學應否抱持價值中立的立場？公民教育應否呈現多元價值觀？公民教育應否教導特定的意識形態？公民教育應否鼓勵積極的政治參與？以及公民教育應否型塑公民理想？去檢視解嚴後高中的課程架構的修訂，嘗試藉由公民與社會科之政治課程架構設計、政治課程教材之內容，去發現這個階段政治的公民資質，意即課程設計者對台灣未來的公民政治觀的養成與期待的變遷。研究分析發現，課程架構的公民資質觀由「養成理想而標準的好公民」的公民教育重點，進一步提升為「建構理想而完善的公民社會」的公民教育重點變遷。