Browsing by Author "Lin Chia Ying"

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    我國高中職學生職業興趣傾向變遷之研究
    (2008) 林佳瑩; Lin Chia Ying
    本研究旨在探討我國高中職學生職業興趣傾向的變遷情形，並根據研究結論提出具體之建議，以作為後續研究與輔導實務之參考依據。本研究主要係採用文獻分析法與現有統計資料分析法，以量的統計分析為研究之主軸，分為三大部分進行研究－樣本描述統計差異檢定、興趣取向跨年分析、Holland環狀理論驗證分析。 本研究所需之興趣資料採自「大學入學考試中心興趣量表」為測驗工具，並將高中職學生受測結果，利用MS Office Excel 2003與SPSS 13.0進行資料處理與分析： 一、興趣取向跨年分析： (採1993年、2005年立意抽樣樣本) 試題項目分析、百分比、百分比(分數)差異。 二、樣本描述統計差異檢定： (採1995年、2001年、2005年隨機抽樣樣本) 平均數、標準差、ｔ考驗、相關係數、偏態與峰度、信度、MDS空間構型分析。 三、Holland環狀理論驗證分析： (採國外文獻24份、國內文獻16份，與2001年6份、2005年6份，合計52份隨機抽樣樣本) 相關係數、CI値、p値、RS値、MDS空間構型分析。 按照上述三大研究脈絡蒐集、分析資料，並加以彙整與歸納後，依據處理結果，分別針對教育行政機關、高中職學校、諮商輔導機構、後續研究提出相關建議如下： 一、教育行政機關： （一）、 檢討高中職教育目標同質性較高的問題。 （二）、 檢討高等教育普及化之必要性。 （三）、 增加生涯輔導之課程規劃。 二、高中職學校： （一）、 建立學校本位之特色，培養學生帶得走的職場能力。 （二）、 健全學校輔導功能，協助學生自我探索與抉擇生涯道路。 三、諮商輔導機構： （一）、 社會價值的矯正與家庭成員的尊重。 （二）、 家庭功能的重建與心理衛生之宣導。 四、後續研究： （一）、 Holland環狀理論對於我國高中職學生適用性之再探究。 （二）、 我國高中職學生興趣差異情況之再探究。 （三）、 藝術型(A)獨特性之再探究。