Browsing by Author "Lin Yu Ling"

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    台南縣某國中學生早餐行為及其相關因素研究
    (2009) 林昱伶; Lin Yu Ling
    本研究之主要目的是為了瞭解臺南縣某國中97學年度7、8、9年級學生早餐行為現況，並探討社會人口學變項(性別、年級、主要照顧者教育程度)、素質因素(食用早餐的知識、態度與自我效能)、使能因素(早餐的便利性、早餐的可獲性)及增強因素(家人、師長、同儕對食用早餐行為的社會支持)對早餐行為的影響。採分層隨機集束抽樣，抽取樣本共670位進行問卷調查，回收有效樣本627份，所得資料以描述性統計、多元迴歸進行分析，重要結果歸納如下： 一、影響早餐行為階段的社會人口學變項有「年級」，素質因素有「知 識」、「態度」、「自我效能」，使能因素有「早餐的便利性」，增強因 素有「家人對早餐行為的支持」。 二、影響早餐種類的社會人口學變項有「年級」、「主要照顧者教育程 度」，素質因素有「知識」、「自我效能」，使能因素有「早餐的便利 性」，增強因素有「家人對早餐行為的支持」。 三、影響早餐頻率的素質因素有「自我效能」，使能因素有「早餐的 便利性」，增強因素有「家人對早餐行為的支持」。
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    變焦的旋律-探討植物的組構形式
    (2011) 林玉怜; Lin Yu Ling
    本研究的論述以植物組構的形式及生命中不同階段的現象，置入花鳥畫中，除了應用植物本身結構的特性外，更將水墨畫的特色“虛實”的概念融入花鳥畫，以面向的方式作專題深入探討及創作表現。經筆者刻意的經營及梳理組構的概念、美感，以往上、向下、拉近、推遠的變焦視角，靈活的應用在構圖上，讓水墨花鳥畫多出一個表現的場域。 第一章緒論中，闡述引發本研究動機的緣起和所欲達成的目的，以及研究的內容、範圍和詞彙加以詮釋。 第二章，從觀照自然的生命遞衍，到形成圖像後的意涵和寓意。當圖像與形式結合後，東西方藝術的視覺差異性。 第三章，談組構的意涵及組構經觀察、轉化、到建構的過程，探討和本創作有關的美感形式、圖例及要素。 第四章，由習畫的過程中，確立題材的選擇及說明創作內容的四個面向，分別為順物性的“實＂部分、順物性的“虛＂部分、意念性的“實＂部分、意念性的“虛＂部分以及舉一作品解說創作的歷程。 第五章，創作作品的分析。將研究的主題實踐、驗證在作品，並依創作理念、形式內容、表現技法作說明。 第六章，透過此次主題研究作心得感想，並自我檢討，然後提出未來如何以新的觀念面對水墨花鳥畫創作的期許。