Browsing by Author "Lin-Lin Cheng"

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    基督徒的靈性掙扎與靈性因應
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-02-??) 陳秉華; 程玲玲; 范嵐欣; 莊雅婷; Ping-Hwa Chen; Lin-Lin Cheng; Lan-Hsin Fan; Ya-Ting Juang
    本研究的目的是在探討基督徒在靈性掙扎中的靈性因應歷程及所帶出的結果。研究採用質性研究個別訪談法，探討近五年內曾有過重大壓力事件、並有靈性掙扎經驗的17位基督徒之靈性因應經驗。17位研究參與者中有13位為女性，4位為男性；14位為基督徒，3位為天主教徒；年齡分佈於24-58歲，平均年齡為42.06歲。研究資料採用紮根理論的分析方法。研究結果發現重大壓力事件下，研究參與者都出現對身心的衝擊及靈性的掙扎；他們也都經過一個靈性因應的動態過程，其中靈性與心理詮釋、經歷神的主觀經驗、資源的使用、靈性的因應行為都是在靈性因應中的要件，受訪者在靈性掙扎與因應後，都出現了與神、與人、與己關係的改變與成長。本文末也進一步針對研究結果提出討論和結論。
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    融入基督信仰的靈性諮商課程暨成果評估
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-06-??) 陳秉華; 程玲玲; 范嵐欣; 莊雅婷; Ping-Hwa Chen; Lin-Lin Cheng; Lan-Hsin Fan; Ya-Ting luang
    此研究之目的為對基督徒諮商員設計一個融入靈性於諮商的課程，並暸解參與成員對此課程的反應。共有27名基督徒諮商員參與本課程，其中男性3人，女性24人。本研究所建構的課程目標包括：增加諮商員對靈性自我發展的覺察、增加諮商員對於靈性議題的知能、及增加諮商員在諮商中與案主探討靈性議題及介入處理的知能。根據課程目標共分為11個主題、39小時進行。成員反應的資料來源包括每次課程及全部課程結束後的回饋單，以及三階段共12個焦點團體的訪談。研究結果顯示成員在回饋單上對各主題的評定都是正向的。焦點團體的結果也發現成員有多樣性的收穫，包括開放對話、獲得新刺激與開眼界、經驗相互印證、問題帶出思考與澄清，形成共識、更加整合，將靈異融入實務工作。成員提出對於課程的建議，包括增加討論時間、增加具體的操作與技巧方法、案例討論與演練等。文末提出建議作為未來相似課程設計與研究的參考。
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    融入基督宗教靈性的諮商督導團體成果研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-09-??) 陳秉華; 范嵐欣; 程玲玲; Ping-Hwa Chen; Lan-Hsin Fan; Lin-Lin Cheng
    督導是諮商員養成教育的重要一環，在宗教與靈性這個範疇，諮商界對於將靈性融入於諮商原教育課程已經開始重視，以培養諮商員有能力回應帶著靈性議題來接受諮商的案主，但是宗教與靈性在督導中的研究仍極少被探究，台灣諮商界對此主題的探究更是缺乏。本研究之目的即為探討受督者參加融入基督教靈性的督導團體之經驗與收穫，一名資深基督徒諮商督導者為督導團體的帶領者，15名基督徒諮商心理或教牧／牧靈諮商工作者為參加此督導團體的受督者。督導團體共10次，每次3小時，共計30小時。研究者在受督者接受完團體督導後隨即進行個別訪談；亦於督導團體進行的中、末期對全體受督者進行焦點團體訪談，研究資料的分析採主題分析。研究結果發現受督者透過督導團體增加靈性觀點與靈性處過能力、增加諮商觀點與諮商處遇能力、發展出個人靈性與諮商整合觀點與處遇方法、增加靈性敏感或特定議題處理的知能、敏覺個人靈性對於從事融入靈性的諮商工作之重要性、提升融入靈性的諮商之勝任感與效能感、反思基督徒諮商員的角色定位、釐清使用融入靈性的諮商之時機與情境、肯定融入靈性的諮商效能、肯定督導團體的正向特性與功能；除此之外，受督者也提出對融入基督教靈性的諮商之困惑與面臨的挑戰。研究者根據研究結果進行討論，並於文末提出研究限制與對未來研究及督導實務的建議。