Browsing by Author "PAN, YING-YING"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    臺北市國民中學教師兼行政人員因應行政倫理兩難困境之現況及策略探討
    (2012) 潘櫻英; PAN, YING-YING
    本研究旨在瞭解臺北市國民中學教師兼行政人員倫理兩難困境現況及其可能的解決策略。除了從文獻分析倫理兩難困境外更進行問卷調查並統計分析。根據相關文獻編製「國民中學學校行政人員兩難困境現況調查問卷」作為研究工具。以台北市國民中學教師兼行政人員為研究對象，共計發放288份正式問卷，有效問卷256份，所得資料以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行分析處理，依據統計結果有如下結論： 一、教師兼行政人員時常面臨倫理兩難困境，其中以「角色權責的兩難困境」程度最高。 二、資深與擔任主任之教師兼行政人員容易面臨「人情與法紀的兩難困境」、「理想與現實的兩難困境」。 三、中型學校之學校行政人員容易面臨「目標取捨的兩難困境」。 四、解決策略以正義倫理的解決策略優先，解決困境過程中須兼顧關懷倫理並運用溝通倫理。 最後綜合研究結論，建議如下： 建議教師兼行政人員運用專業倫理解決策略及深化行政倫理理論學習，以情強化解決兩難困境的能力。 建議教育行政主管機關，設立專職行政人員、制定明確合理法規及規劃辦理行政理論與實務研習。 建議未來研究者可針對教師兼行政人員不同層面的兩難困境之因素的差異性做深入研究與探討。