Browsing by Author "Park, Jung Mi"

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    針對韓國兒童華語語音教材編寫之初探
    (2023) 朴正娓; Park, Jung Mi
    語言早期教育在語言習得上有更大的優勢。原因在於它不但可以直觀地認知外語，並且還幫助學生發音更為流暢。在認知發展階段上，從五歲到十二歲的孩子們具有最佳的模仿能力，在發音上，可以培養成跟母語者相似的流利程度。華語發音系統與韓語不同，韓國人很難掌握華語發音。在韓國的大部分兒童華語課程和教材卻都不太重視發音學習。而發音標準是語言學習的基本，會影響到學習者的聽力和口語能力，也影響到未來溝通能力，因此發音教學有其重要性。本論文旨在為韓國兒童提供適合的華語語音教材及教學活動設計，以作為課後課程的補助教材。首先，對漢語語音體系與韓國語音系統之間的差異進行比較，接著分析了韓籍學生對漢語發音學習難點以及偏誤，並回顧了漢語語音的特點以及外語習得理論相關的文獻。其次，基於文獻回顧內容，編寫了為韓國兒童適合的語音教材。為了使兒童清楚掌握發音的差異， 本研究活用中國傳統「繞口令」、「順口溜」及「兒歌」，設計教學活動，希望引起孩子們在學習上的興趣並愉快地學習。最後討論本研究和未來研究展望及局限性。