Browsing by Author "Po-Wen Cheng"

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    大學畢業生取得證照與薪資所得－傾向分數配對法之分析
    (教育研究與評鑑中心, 2015-03-??) 陳清檳; 鄭博文; 賴慧敏; 蕭錫錡; Chin-Pin Chen; Po-Wen Cheng; Hui-Min Lai; Hsi-Chi Hsiao
    高等教育日益普及化，雇主無法僅以教育程度做為判斷求職者的能力，證照成為衡量求職者能力的客觀指標。本研究旨在探討大學畢業生取得證照及其薪資所得之關聯。目前國內皆利用迴歸分析法探討證照對薪資所得效益，此方法論有基準線的差異以及個體自我選擇的偏誤。因此本研究應用傾向分數配對法（Propensity Score Matching, PSM）估算平均處理效果（Average Treatment Effect on the Treated, ATT），分析臺灣的大學畢業生擁有證照對薪資所得的效應。以臺灣高等教育資料庫2004 年的調查，即2002 年大學生畢業後一年問卷資料，有效樣本數共計4,979 人。本研究發現：（1）擁有證照與無證照的大學畢業生，其影響薪資所得之個體基準條件具有差異性；（2）當控制了影響薪資所得的個體基準線差異性之後，證照對於薪資所得的提昇僅微小的影響；（3）同時，證照張數對於薪資所得累積效果影響有限。文末，根據研究結果進行討論與建議。
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    臺灣青少年憂鬱情緒與偏差行為之縱貫性研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2017-03-??) 賴慧敏; 鄭博文; 陳清檳; Hui-Min Lai; Po-Wen Cheng; Chin-Pin Chen
    目前多數研究通常將青少年憂鬱情緒與偏差行為分開檢測，且多為橫斷面研究。本研究旨在探討青少年國一至高三階段，憂鬱情緒與偏差行為的關聯性及發展變化，並細究男女的差異性。本研究採用縱貫性調查，以臺灣教育長期追蹤資料庫（Taiwan Education Panel Survey, TEPS）之2001年、2003 年、2005 年及2007 年國高中職學生資料，四個時間點的重覆測量資料，共計3,506 位固定樣本追蹤資料，以交叉延宕模型（Autoregressive Cross-Lagged Model, ARCL）及潛在成長曲線模型（Latent Growth Curve Model, LGCM）進行資料分析。研究結果發現：（1）青少年憂鬱情緒與偏差行為好發於國三時期。整體來看，國三階段為憂鬱情緒與偏差行為出現的高峰轉折點；（2）從性別差異來看，國一至高三期間，女學生憂鬱情緒明顯高於男學生，男學生偏差行為明顯高於女學生；（3）憂鬱情緒與偏差行為起始狀態具有顯著相關；（4）憂鬱情緒與偏差行為存在相互影響效果，男女生具有不同的發展路徑。文末，根據研究結果進行討論與建議。