Browsing by Author "SHIH Pei-Yii"

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    新北市國中試行教師評鑑之研究
    (2013) 石佩宜; SHIH Pei-Yii
    本研究係以新北市四所不同類型學校為研究對象，目的在於探究試行學校教師評鑑運作機制設計及其歷程、了解學校教師對於教師評鑑及運作機制的看法、分析影響教師參與試行之因素，以及探討試行之問題和回應。首先描繪四所試行學校應用教師評鑑內涵規劃運作組織和發展試行機制，其次藉由教師個人之經驗與實務感受，了解其對教師評鑑及運作機制的看法，第三引用Herzberg（1959）提出之激勵保健理論（Motivation-Hygiene Theory）分析影響教師參與試行的因素，以及歸納目前學校試行所遭遇的問題及教師的回應。 本研究採用質性為主，量化為輔之研究取徑，以訪談、文件、問卷等方法進行資料蒐集，經由研究者之詮釋理解與分析後，歸納研究結論如下： 一、試行學校教師評鑑運作機制設計的發展歷經「準備」、「規劃」、「實施」三階段並展現多元之運作模式。 二、試行學校教師在評鑑目的、評鑑標準、評鑑人員、評鑑資料蒐集方式、激勵誘因上的看法有其異同，而領導風格、行政支持和學校氛圍為評鑑持續推動之關鍵因素。 三、教師參與試行之影響因素可引用激勵與保健理論加以解釋，欲提高教師參與意願應先做好保健因素，而後強化激勵因素。 四、試行學校推動教師評鑑所遭遇的問題包含缺乏「執行共識」、「執行知能」與未能做好「執行規劃」，教師個人、學校行政單位各有其回應。 根據研究結果，提出相關建議，以供學校行政單位和政策擬定之參考。