Browsing by Author "Shau-ju Chang"

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    No More English-Savvy Dummies or Fluent Fools
    (國立台灣師範大學英語學系, 2000-07-??) Shau-ju Chang
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    Some Observations on Speech-Making in English Speech Contests of High School Students
    (國立台灣師範大學英語學系, 1998-01-??) Shau-ju Chang; Chyi-ruey Chen; Chih-cheng Lin
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    Taiwanese High School English Teachers' Conceptions of English Conversation
    (國立台灣師範大學英語學系, 2001-04-??) Shau-ju Chang
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    故事文法教學對台灣高中生看圖說故事觀感及能力影響之行動研究
    (2010) 盧筱玲; Hsiao-ling Lu
    本行動研究目的在探討故事文法教學對台灣高中生看圖說故事觀感及能力之影響。其重點在探討：(1)故事文法教學是否能增進學生用英文看圖說故事的能力，(2)學生對於故事文法教學的觀感以及教師該如何做才能有效的應用故事文法教學來訓練英語演講比賽的參賽者，及(3)故事文法教學如何影響學生對看圖說故事的態度。共有七位金門高中高一學生參與這項歷時五週的研究。在此過程中，學生們完成前測看圖說故事觀感問卷調查、看圖說故事前測、故事文法教學、看圖說故事後測、後測看圖說故事觀感問卷調查及一對一訪談，並就學生之前後測差異做質和量的分析。本研究主要發現如下： (1)故事文法教學能幫助學生說出較長的故事、增加故事要素的質和量、以及增進看圖說故事時的流暢度。 (2)學生在前後測中所認為看圖說故事最困難的部分改變了。在前測時為內容之擬定，而後測時則為單字不足。 (3)要幫助學生從看簡單的圖說出一個故事過渡到看複雜的圖說出一個故事，最好的方就是給學生較多的示範。 (4)故事文法教學除了讓學生相信自我看圖說故事能力有所增進外，並能減低學生看圖說故事時之焦慮，提升其看圖說故事之自信，及增進其參與看圖說故事活動之興趣。