Browsing by Author "TSAI,MENG-LI"

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    戰後初期臺灣省教育會與臺灣教育「整頓」之研究（1946-1949）
    (2012) 蔡孟莉; TSAI,MENG-LI
    戰後初期是臺灣歷史上一段特殊的年代，正值政治遞嬗與制度交替的過渡時期。本研究以臺灣省教育會的初期發展為主軸，探討省教育會在這段時間裡，如何協助政府，運用其所擁有的專業與資源，重整青黃不接的教育環境。並了解在整頓教育的過程中，政治對教育發展產生何種影響。 省教育會初期的發展實承繼於日治時期臺灣教育會、臺灣教育職員互助會與臺灣省新生教育會，參與成員多為社會領導階層，例如官員、民意代表和教育人員等；教育事務與福利服務為該會的工作核心，而且擴展至公共事務，同時結合重建教育與中國化政策，一方面復甦社會環境、提升教育品質，另一方面重新進行國族認同。 由此可知，省教育會的教育整頓工作，兼具教育與政治性意義，其一展現專業性，其二則是與政策的執行休戚相關。再者，對戰後初期的教育發展而言，它呈現新的教育樣貌被形塑的過程，並說明戰後初期教育整頓的複雜性。