Browsing by Author "TSENG YU FEN"

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    Debriefing團體在處理校園危機事件的應用之研究
    (2006) 曾毓芬; TSENG YU FEN
    中文摘要 本研究旨在探討學校成員受校園危機事件的衝擊程度與因應方式，並了解以debriefing模式介入校園危機事件的成效與適用性。本研究採用問卷調查與訪談調查法進行資料的收集，以自編之「校園危機事件中應用分享支持團體之調查問卷」和「校園危機事件中應用分享支持團體(debriefing)之訪談大綱」為研究工具，蒐集39位校園debriefing團體成員，及3位debriefing團體帶領者之意見。問卷所得量化資料，透過次數分配、百分比與t考驗等統計方法進行分析；訪談質化資料則以逐字稿內容依主題歸納的方式進行分析處理。本研究主要發現如下:一、校園危機事件發生後，學校成員普遍處於高壓力狀態，並多數以第1~3天壓力感受最大。最大壓力指數會因學校及因應行為的不同而有顯著差異，而目前壓力指數則受因應行為不同影響而有差異；二、因應方式上，學校成員大多會找人談論此事，且對象以同儕最多、老師次之，而老師的協助輔導是主要的正向因應行為項目；三、在debriefing團體過程部份，大多數的成員表示自己投入參與程度高，且認同debriefing模式的作法；在debriefing團體結果部份，有五成以上成員肯定各分項的助益感受，並有七成以上成員肯定團體的整體助益；四、3位debriefing團體帶領者一致認為，debriefing模式十分適用於校園危機事件的處理，同時提出現存的困難、需求及建議。最後根據研究結果進行討論，並提出建議，以作為學校危機處理與未來相關研究之參考。