Browsing by Author "Tseng, Hui-Yu"

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    中文版創造性自我調節量表之信效度與跨群體測量恆等性研究
    (2024) 曾薈羽; Tseng, Hui-Yu
    本研究旨在探討及發展中文版創造性自我調節量表之信效度，並進一步分析跨群體測量恆等性。創造性自我調節意指個體在進行個人創造力活動時，個體透過對創意活動計畫所做的行為調整、策略調整、自我的省思以及調節自身行為的過程。研究者首先翻譯Zielińska等人（2022）編製的Creative Self-Regulation (CSR)量表，以臺灣210名成年人及研究學生為預試樣本，透過項目分析及因素分析做為刪題依據並確認正式量表題目，形成「中文版創造性自我調節量表（Chinese Version of the Creative Self-Regulation Scale, C-CSRS）」。正式施測階段招募445名各領域在職成人、126名大學生、194名高中生為參與者進行施測，並將參與者分組實施大五人格測驗、創意自我效能、創造力信念、新編創造思考測驗、自我調整學習、情緒調節量表等效標測量。接著據以進行驗證性因素分析、效標關聯分析，並比較不同性別（男、女性）、不同年齡層（高中生、大學生及就業成人）之測量恆等性。研究結果如下：一、中文版創造性自我調節構面與原研究者所發展的不同，新萃取出三個向度：調整方法與目標、接納與開放態度、正向情緒激勵，並且縮減題數，為22題。二、中文版創造性自我調節量表總量表Cronbach's α內部一致性係數為.829。各向度的Cronbach's α數值介於.680～.808；重測信度總量表相關為.737，分量表除「對困難的預期」、「不確定性接受度」兩者較低分別為.326、.411之外，其餘為.587～.670之高度正相關；驗證性因素分析整體模式適配度除χ2外，其他數值皆通過；整體而言中文版創造性自我調節與開放性人格、嚴謹性人格、創造力成長型信念有中度的正相關；與創意自我效能有高度正相關；與創造性思考中的語文流暢、語文變通、語文精進有低度正相關；與自我調整學習、情緒調節也都有高度正相關。表示本量表的信度與效度良好。 三、跨高中、大學、成人群體的測量恆等性方面，皆維持形貌恆等與尺度恆等，僅截距不恆等；跨性別的測量恆等性方面，則是形貌恆等、尺度恆等與截距恆等皆保持測量的恆等性。 依據研究結果，對後續研究及實務工作提出建議，供予參考。