Browsing by Author "Wang, Mei-Yun"

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    中學體育教師參與實踐社群之雙語體育教學專業發展個案研究
    (2024) 王美云; Wang, Mei-Yun
    緒論：本研究旨在瞭解中學體育教師的實踐社群發展歷程，並深入探究促進與阻礙中學體育教師發展實踐社群的因素及教師參與實踐社群所知覺的雙語體育教學專業發展情形。方法：研究參與者是來自實踐社群當中的7名中學體育教師，透過焦點訪談、個人訪談、觀察日誌、文件資料與研究反思日誌進行資料蒐集，分析歸納法進行資料分析。結果：(一) 中學體育教師的實踐社群在兩年間經歷：潛在、凝聚、成熟和轉換階段。(二) 促進中學體育教師發展實踐社群的因素包含：具備情感性的支持環境、具有共同目標、基於教師需求、促進者的謹慎促進；阻礙中學體育教師發展實踐社群的因素包含：時間配合困難、英語能力與雙語體育教學經驗差異及缺乏新的資訊。(三)中學體育教師參與實踐社群所知覺的雙語體育教學專業發展包含：雙語教學知能、英語能力及雙語體育課程設計與教學能力。結論：實踐社群每個階段的發展均對下一個階段產生重要的影響，於是要長期維持發展，須關注不同階段的特點並解決所遭遇的阻礙。此外，在雙語師資不足的背景下，實踐社群確實能作為教師雙語體育教學專業的發展管道。因此，鼓勵體育教師籌組社群，以持續發展雙語體育教學，並深入探究雙語體育社群對體育教與學的影響。