Browsing by Author "Wang, Szu-Wen"

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    國小學童使用學校圖書館延伸之閱讀角的研究─以新北市一所國小為例
    (2019) 王嗣雯; Wang, Szu-Wen
    本研究旨在探究國小學童使用學校圖書館延伸之閱讀角的現況、需求以及滿意度。研究中以新北市一所國小三至六年級曾使用過學校閱讀角之學童為研究對象，採用問卷調查法進行研究，有效問卷500份，回收後的資料經敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、成對樣本t檢定、卡方檢定、Pearson相關分析，主要發現如下： 一、在國小學童使用學校閱讀角的頻率與現況方面，學童對「空間資源」、「館藏資源」、「主題活動」的使用情形皆介於「普通」至「符合」之間。 二、學童持續使用學校閱讀角的意願不低，較偏向利用閱讀角空間及座位進行書籍閱讀或聊天談心，或者藉由閱讀角之書籍資源尋找個人有興趣的書籍。 三、在國小學童使用學校閱讀角資源的需求與感受情形方面，學童對學校閱讀角資源有中度偏高的使用需求以及滿意度；而空間舒適放鬆、設計美觀、可談心聊天，所在位置方便，以及尋找個人感興趣書籍等，使用上更是傾向於感到需求與感到滿意。 四、由t檢定和單因子變異數分析發現，學童在不同年級對學校閱讀角資源使用需求及滿意度上皆存在著顯著差異；學童對學校閱讀角資源使用需求與滿意度上亦有顯著差異。但學童在不同性別對學校閱讀角資源使用需求及滿意度上並無顯著差異。 五、由卡方檢定、Pearson相關分析發現，學童之年級分別與最常使用的學校閱讀角、學校閱讀角使用頻率、使用需求、使用滿意度呈現顯著正相關；學校閱讀角使用頻率、使用需求、使用滿意度，彼此之間亦呈現顯著正相關。 本研究之研究結果，提供教育工作者及未來研究參考。