Browsing by Author "Wang, Wen-Yu"

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    含4-二甲胺基吡啶架構之有機催化劑在動力學分割消旋化合物之探討
    (2010) 王文毓; Wang, Wen-Yu
    　　4-二甲胺基吡啶常作為親核性試劑催化各類反應，近年來，有許多科學家開發出以4-二甲胺基吡啶為架構的掌性催化劑並應用在動力學分割及去對稱化上有不錯的成果。本實驗室以掌性4-二甲胺基吡啶之有機催化劑進行動力學分割反應期望達到良好的產率及鏡像選擇性。 本篇論文結合樟腦架構與4-二甲胺基吡啶設計合成新穎有機催化劑91。首先，以催化劑91進行內消旋二醇去對稱化反應及動態動力學分割氮代內酯反應，可惜的是，並沒有達到預期的結果。接著，嘗試進行動力學分割二級醇的反應。所選用的起始物為2-羥基羧酸酯及乙酸酐(0.8當量)，以甲苯為溶劑並添加催化劑91 (20 mol%)和N, N-二異丙基乙胺在-75 oC下為最佳反應條件，可得到產物的鏡像超越值為16%，回收起始物之鏡像超越值為88%。而起始物及產物的絕對立體組態仍待鑑定。
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    國中體育教師知覺環境自主支持對教學動機及滿足感預測之研究
    (2017) 王文妤; Wang, Wen-Yu
    目的：本研究以自我決定理論為基礎，探討學校環境提供的自主支持是否會透過自主性、勝任感及關係感，進而影響國中體育教師教學動機及滿足感。方法：本研究採用問卷調查法，參與者為臺灣北部及中部國中體育教師，在徵求參與者同意之後填寫量表，包括知覺環境自主支持量表、心理需求滿意度量表、教學動機量表以及滿足感量表。共發出 355 份問卷，剔除無效問卷後，有效問卷共 298 份，其中男生為 169 人，女生有 129 人。結果：(一)校長自主支持能正向預測自主性及關係感，行政同仁自主支持能正向預測關係感，同事自主支持能正向預測勝任感及關係感，(二)自主性、勝任感、關係感能正向預測教師的教學內在動機，負向預測教學無動機，(三)教師的教學內在動機正向預測滿足感，教學無動機能負向預測滿足感。(四)經由路徑分析結果得知校長自主支持及同事自主支持可直接正向預測滿足感；校長自主支持也可透過自主性及關係感、行政同仁自主支持可透過關係感、同事自主支持可透過勝任感及關係感正向預測國中體育教師教學內在動機，進而正向預測滿足感；或負向預測無動機，進而負向預測滿足感。校長、行政同仁及同事自主支持亦可透過關係感正向預測滿足感，以及同事自主支持可透過內在動機正向預測滿足感。顯示國中體育教師知覺環境自主支持可以直接或間接的路徑影響教學動機及滿足感。根據研究結果進行討論，並針對未來研究及實際應用提出建議。