Browsing by Author "Wang Jeng Huey"

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    學校實施家庭教育課程對國中階段青少年與父母關係之影響-以親子關係課程為例
    (2011) 王琤惠; Wang Jeng Huey
    本研究旨在瞭解國中階段青少年親子關係態度與行為的現況，發展「親子關係」之家庭教育課程，並探討親子關係課程之實施對國中階段青少年親子關係態度與行為改變之效果。 本研究採準實驗研究法，以臺北市某國中八年級四個班在學學生共140位學生作為研究對象，分為實驗組與對照組。實驗組（n=70）接受每週一次、每次45分鐘的「國中親子關係課程」，而對照組則不介入任何的實驗處理。 在課程介入前、後一週分別對實驗組與對照組進行「親子關係問卷」的前、後測，以瞭解教育介入的成效。在親子關係課程進行中，同時使用「學習單」、「課程回饋表」，作為評估與紀錄實驗組學生學習的狀況與表現、對課程活動內容的感受回饋及家庭作業的實踐情形。研究結果如下所示： 一、國中階段青少年的親子關係態度目前狀況為中等傾向，但仍有待加強；而親子關係行為目前狀況為欠佳傾向，須有待加強改善。 二、實驗組學生在親子關係態度量表與親子關係行為量表之後測得分上皆顯著高於對照組學生，顯示親子關係課程可以增進學生親子關係的態度與行為。 三、親子關係課程介入後，實驗組學生之親子關係態度與行為的改變成效，並不會因為學生背景變項的不同而有所差異，表示本親子關係課程對於不同性別、家庭結構型態及家庭社經地位之學生都有效。 　　最後，依據上述結論，研究者針對國中階段青少年及其家長、家庭教育工作推動與未來研究等三方面提出具體建議，以供家庭及學校教育機關及政府相關人員參考。