Browsing by Author "Wei Leong, Leon LOH"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    在設計專題活動中提升界定問題的批判思考能力：以新加坡「設計與科技」為例
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2021-06-??) Wei Leong, Leon LOH
    本研究旨於釐清在設計專題活動中，學生對於界定問題的批判思考過程。本研究透過新加坡一所中學的高中學生撰寫的設計日誌，以不同推理要素分析學生的批判思考過程，並評估其推理質量。本研究得出以下結論：首先，使用決策矩陣等決策工具未必能幫助學生實現高質量推理。為提升界定問題時的推理質量，需要更系統化地資訊與證據的收集過程。為了讓學生更有目的地收集資訊或證據，應該在其進行探索前預先訂立問題篩選標準。如此一來，學生收集資訊的能力可獲得提升，從而加深對問題的理解，亦加強學生進行界定問題的決策能力。另外，學生在訂立篩選標準時應聚焦於倫理、重要性、合理性、相關性、情感和可行性等要素。