Browsing by Author "Wei-Tzu Wu"

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    互動式電子白板融入國小高年級視覺藝術課程之教學研究
    (2011) 吳維慈; Wei-Tzu Wu
    本研究旨在探討互動式電子白板融入視覺藝術教學之實驗教學的教學模式與融入策略、學習態度以及學習成效。本研究採「準實驗設計」 （Quasi-Experimental Design）研究法中的「不等組前後測設計」，以臺北市某國小之兩班六年級學生共60人為實驗對象，隨機選擇一班為實驗組，另一班為對照組。實驗教學過程配合該校課程規劃以變形素描為主要範疇，以自編教材進行完整單元的實驗教學。實驗組和對照組先接受「學習態度量表」前測與「藝術知能A考卷」前測，再進行實驗教學，其中實驗組學生接受應用互動式電子白板融入視覺藝術之實驗教學課程；對照組採用非互動式電子白板進行教學活動。實驗教學進行5週後，實驗組和對照組學生完成「變形素描作品」，再接受「學習態度量表」後測與「藝術知能B考卷」後測，並同時填寫「教學回饋單」。另外，還有實驗組學生之半結構式深入訪談，以瞭解實驗組學生，在使用互動式電子白板教學之後，對互動式電子白板此項教學輔具的接受程度與看法。更深入瞭解實驗組學生的想法及收穫，提供反省思考的機會，也提供未來改進之參考。經質量分析後，根據所得數據與質性資料，本研究獲至以下結論： 一、接受互動式電子白板教學的教學模式與融入策略。 二、接受互動式電子白板教學的實驗組學生學習態度表現顯著提升。 三、接受互動式電子白板教學的學生學習成效顯著提升。 四、接受互動式電子白板教學的學生學習反應給予正面肯定。