Browsing by Author "Wu, Ting-Huan"

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    海洋議題與性別平等議題融入高中音樂課程之行動研究
    (2020) 吳婷歡; Wu, Ting-Huan
    本研究旨在探討透過海洋議題與性別平等議題融入高中音樂課程中，了解學生對於兩個議題之參與度與學習成效，以及發展兩個議題之教學方案設計。本研究共實施兩個單元循環，第一單元為海洋議題融入音樂課程；第二單元為研究者與健康與護理教師合作，設計性別平等議題主題式課程。 本研究採用行動研究法設計議題融入音樂課程教學方案、教學觀察紀錄表、教學省思表以及小組訪談大綱。本研究蒐集質性與量化資料，進行兩個單元教學活動的探討與分析，以瞭解研究對象之課程參與度與學習成效。 本研究結論如下： 一、議題融入音樂課程中的教學模式，能引發學生對於議題與音樂之學習興趣。 二、跨領域教學配合該科專長教師教學協同，能幫助學生理解議題之內涵。 三、議題融入音樂課程中，多數學生參與度良好，且皆保持正向態度，並能持續關注議題。 四、議題融入音樂課程時，學生音樂學習成效佳，唯有實作發表時，需要教學者多加引導練習。 五、議題融入音樂課程時，學生對於海洋議題與性別平等議題知能學習成效佳，但是學生認為對於性別平等歌詞創作困難度較高。 最後研究者依據研究結論提出建議，以作為音樂教育者、學校單位與未來研究參考。