Browsing by Author "Wu, Wen-Chieh"

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    臺灣翻譯所學生口譯回饋看法初探
    (2019) 吳玟潔; Wu, Wen-Chieh
    本研究旨在了解口譯學生對於口譯回饋有何看法、是否認為實際收到的回饋與期待存有落差、以及課堂外回饋是否有不同的影響力。本研究以臺灣三所翻譯所學生為問卷施測及半結構式訪談對象，以敘述統計、質性分析整理歸納，得出本研究之結論。主要發現如下： 一、 所有受試者皆樂意收到教師及同儕回饋，且近九成皆認同其內容。高達七成學生習慣記錄自身口譯表現，但是僅約四成會固定聽錄音、看錄影。近八成受試者表示比起同儕或自我回饋，較偏好教師回饋。 二、 學生認為教師、同儕、自我回饋皆能驗證自己對口譯表現的瞭解、指出錯誤，而提升學習動機的效果則最不顯著。部分學生會依據回饋內容改變學習方式，部分學生則尚未實行刻意練習。 三、 現行口譯回饋實務與學生期待無明顯落差，譯入語言方向及學生對同儕能力的了解，則是影響學生期待的因素。 四、 課外實習及模擬會議，能讓學生體驗到真實口譯工作情境，並了解自身表現會因觀眾在場而與平常有所不同。 口譯回饋在課堂及課後練習皆是不可或缺的關鍵，本研究的發現有助於促進口譯教師與學生更加關注此議題，鼓勵其重新思考回饋在口譯學習扮演的角色，根據學生表達的想法，調整回饋機制，使口譯教學更趨完善。