Browsing by Author "Yan, Yi-Sheng"

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    國中體育課實施理解式球類教學法之行動研究
    (2025) 顏益聖; Yan, Yi-Sheng
    目的：本研究旨在探討理解式球類教學法（Teaching Games for Understanding, TGfU）應用於國中體育課程的教學實施歷程與實施成效，了解學生在策略運用、合作互動與問題解決等面向的學習表現，並分析教學中可能面臨的困境與因應對策，以提升教師教學效能與學生核心素養。方法：本研究採行動研究法，以新竹市某國中八年級學生為對象，實施為期四週、共八節課的排球課程。教學設計依據TGfU架構，結合情境任務、小組合作與策略討論等學習活動。資料蒐集來源包括戰術討論單、學習單、教師反思日誌、學生課堂觀察與訪談逐字稿，並以資料分析進行歸納與詮釋。結果：學生在理解式球類教學情境中展現以下正向學習表現：（1）能運用策略進行比賽決策與調整；（2）於團隊互動中展現利他合群、理性溝通與問題解決能力；（3）具有學習動機與反思意識，能提出應變戰術以因應場上情境變化。教師亦在課程實踐過程中深化對素養導向體育教學的理解，提升在教學評量設計、課堂經營與反思實踐等面向的專業能力。結論：本研究驗證理解式球類教學法有助於提升學生的策略思考、溝通合作及解決問題等核心素養，呼應十二年國教課綱健康與體育領域學習表現之目標，同時，行動研究歷程促進教師在課程設計、教學實施與評量省思等專業實務能力上的成長，提供未來國中體育課程素養導向實施之實證與實務參考。