Browsing by Author "Yang, Chiao-Wen"

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    國際文憑課程融入藝術教育課程之研究
    (2022) 楊喬文; Yang, Chiao-Wen
    本研究旨在因應 2019 年所正式進入的「十二年國民基本教育」及全球資訊化的發 展，以及國際教育與實驗教育在台興起所逐漸發展之素養課程以及相關藝術領域實驗計畫下之課程發展與應對。針對「國際文憑組織」 (International Baccalaureate Organization, IBO) 之中學課程 (Middle Year Program, MYP)所規劃的藝術領域做一研究。透過彙整藝術相關教育方式之相關文獻，分析說明 IB 國際文憑所研發適切之中等教育藝術課程如何引發學生探究及實驗精神、提升學習動機及成效，落實素養教學。本文以文獻分析法及敘事研究為主，將 IB 課程規劃中的相關理念、課程綱要進行爬梳，整理出 IB 課程方向及內涵並依此規劃及實施課程，記錄學生學習之狀態。綜合歸納後得出以下結論與建議:一、IBMYP 藝術教育的實施，讓藝術教育的規劃變得更有組織與連貫性。二、IBMYP 藝術教育對學生進行自主探究及學習歷程有正向影響三、若能藉由實驗教育政策將 IB 理念拓展至各校將會使素養導向課程更易實施發展。