Browsing by Author "Yang, Shu-Ling"

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    PaGamO運用在國小五年級社會領域學習成效之研究
    (2021) 楊淑玲; Yang, Shu-Ling
    本研究主要目的在探討PaGamO運用在國小五年級社會領域學習成效之研究，本研究採用準實驗研究設計法輔以半結構訪談，以新北市公立國小五年級兩個班52位學生為研究對象，分為實驗組26人使用PaGamO，對照組26人沒有使用PaGamO。實施期間為期九週，量化資料有社會領域學習態度量表前、後測及社會領域學習紙筆測驗前、後測，並以SPSS統計軟體進行分析；質性資料輔以學生半結構性訪談進行，以了解學生學習態度及對PaGamO的看法。 本研究結果發現如下： 一、運用PaGamO有顯著提升國小五年級學生學習社會領域的學習成效。 二、運用PaGamO並無顯著提升國小五年級學生學習社會領域的學習態度。 根據研究結果，本研究提出建議與未來研究方向，希望對提高社會領域的學習成效與學習態度能有所助益。