Browsing by Author "Yang, Ting-Ting"

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大學時期參與社團之畢業校友校園經驗與學校認同研究—以中部某國立大學為例
(2025) 楊婷婷; Yang, Ting-Ting
本研究旨在瞭解大學時期參與社團之畢業校友的校園經驗與歷程，並進一步探討此經驗與學校認同之關係。研究取向為質性研究，以立意取樣方式邀請6位畢業於中部某國立大學，且在學期間曾參與社團的校友作為研究參與者，採用半結構式深度訪談法收集資料。研究透過訪談內容分析，萃取出參與者其在校就讀期間校園經驗、情感連結與對學校的認同樣貌。研究結論如下：一、參與者因多元動機投入社團，包括延續興趣、人際需求、實踐理想等，其參與頻率與投入程度隨個人背景與角色而異。二、社團歷程中經歷人力不足、意見分歧、籌備挑戰與行政協調等困境，從中學習領導、溝通、抗壓性與責任感等能力。三、透過長期參與，參與者普遍建立深厚的人際關係與情感連結，進而形塑對學校的歸屬感與正向認同。四、校園環境、社團同儕及師生關係為認同感生成的重要影響因素。五、畢業後的學校認同具有動態特質，部分參與者因社團經驗持續關注母校，部分則因政策制度而出現疏離情緒。依據研究發現，本研究提出建議：社團輔導單位方面建議學校持續強化學生在課外活動中的參與支持機制，加強對社團幹部支持、培訓及傳承，建立溝通管道及平台，正視並改善負面經驗，並促進社團校友與在校生互動等方式深化學校認同；校友業務單位方面建議提供校友回饋母校之多元管道，突顯學校特色與情感連結點，舉辦具社團特色之校友活動，善用校友資源支持在校社團發展，另建立多元化之校友聯繫平台，強化畢業生離校後之情感維繫，並關注、回應學校負面新聞的影響；未來研究方面，可針對同一學校進行長期觀察研究，或比較不同時期、不同學校畢業校友學校認同方式與程度差異。
老人跌倒預防介入計畫在預防跌倒相關傷害上之效果：探索性統合分析之應用
(2016) 楊婷婷; Yang, Ting-Ting
目的：在老人許多的健康問題中，跌倒是影響老年人健康及獨立生活之重要危險因子，過去關於跌倒預防介入計畫的研究已有證據指出實施多元計畫較單一計畫有效，但相關研究皆偏重在於降低跌倒發生率，忽略了實施老人跌倒預防計畫後是否有效降低跌倒發生後的相關傷害。本研究期望評值跌倒預防介入計畫對於預防跌倒後相關傷害之成效，並探討預防介入計畫的特徵變項對效果量的影響。方法：本研究運用探索性統合分析，自西元1996年至西元2016年以英文發表之期刊為研究對象，計算跌倒預防介入計畫的綜合效果及在相關傷害上的預防效果。結果：確認跌倒預防介入計畫對預防跌倒相關傷害有顯著效果(Effect size=0.855;95％ CI=0.753~0.971;Z=-2.417;p=0.016)，但對預防骨折卻無顯著效果（Effect size=0.802;95％CI=0.627~1.025;Z=-1.766; p=0.077)。其預防介入計畫的研究特徵中，高品質的研究有顯著效果量；樣本特徵中：男女皆含、跌倒史大於15%、跌倒傷害史小於30%、獨居大於50%的研究有顯著的效果量；介入特徵中：研究地點為社區、介入時數≦11小時及12~100小時、多元介入方式、有醫療專業背景介入皆有顯著效果量。特徵項目與相關傷害之相關性可提供給後續決策者、臨床工作者及研究者進行介入時的參考方向，並可減少相同研究的複製及節省介入規劃投入的成本、時間與精力。