Browsing by Author "Yang, Wan-Lin"

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    大專院校桌球運動員家長式領導與團隊凝聚力之關係-以同儕關係為中介角色
    (2018) 楊琬琳; Yang, Wan-Lin
    本研究旨在瞭解大專院校桌球運動員知覺教練家長式領導對團隊凝聚力影響之研究，並以同儕關係為中介因子來檢視其影響關係。研究對象為460名臺灣地區公開組及一般組大專院校桌球運動員，並以家長式領導、團隊凝聚力與同儕關係之量表為研究工具進行資料調查收集，共回收407份有效問卷。根據調查所蒐集之資料，以描述性統計、驗證性因素分析與階層迴歸等統計方式進行資料分析。結果發現： 一、大專院校桌球運動員知覺教練較多「才德領導」；此外，大專院校桌球運動員之團隊凝聚力主要以「團隊適應」為形成因素。而在同儕關係方面，運動員對於「信守諾言」感受最高。二、相關情形大專院校桌球運動員知覺教練家長式領導中的「才德領導」與同儕關係中的「信守諾言」、「情感依賴」及「社交技巧」皆呈現顯著正相關；此外，同儕關係中「信守諾言」、「情感依賴」及「社交技巧」等三個構面皆與團隊凝聚力中的四個構面有顯著正相關三、同儕關係在教練家長式領導行為對團隊凝聚力產生部分中介效果。運動團隊中不僅只有教練與選手之相處，而選手間的互動亦是影響團隊的重要因素，因此，教練在帶隊過程中應選擇適當的領導行為提領選手，並關注選手間之關係，依循選手狀況給予適時關照，將選手彼此間關係視為重要一環，使選手擁有良好之同儕關係，視團隊目標為核心，進而增加團隊凝聚力。針對未來研究，建議採用量化研究輔以質性訪談的方式進行探討，以縱貫研究觀察運動員相處過程及互動行為，做更深入之探究。