Browsing by Author "Yeh, Jo-Chieh"

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    實用主義教育哲學體系與應用
    (2025) 葉若潔; Yeh, Jo-Chieh
    本論文以實用主義教育哲學為核心主題，從哲學基礎、理論轉化到實踐應用，系統性地探討其在當代教育場域中的意涵與價值。面對知識快速變動、人工智慧技術崛起、社會多元化與全球教育重構的挑戰，實用主義作為一種強調經驗、行動與民主的思想路徑，再度展現其哲學活力與實踐潛能。本研究主張教育不應僅是知識的傳授與制度的執行，更應是一種深具倫理召喚與公共關懷的文化實踐。全論文共分七章，第一章說明研究動機、目的與問題意識，並界定研究方法。第二章釐清實用主義教育哲學的歷史起源與理論發展，從皮爾斯、詹姆斯到杜威，探討其核心概念與當代教育論述。第三章聚焦於教育理念的詮釋與教學實踐的對話，透過思維實驗與概念探討，勾勒出實用主義在課堂教學、評量與師生關係中的具體意涵。第四章則進一步建構一套理論整合框架，涵蓋知識論、價值論、制度挑戰與未來願景。第五章聚焦於課程與教學現場，分析實用主義在素養導向、跨域學習與師資培育中的具體應用。第六章擴展視野至全球教育轉型背景，從AI倫理、跨文化教育、公民社會與學習型社會的建構出發，探討哲學的未來走向。 第七章作為總結，呼應本研究提出的五項核心研究問題，重申教育作為價值實踐與社會對話的場域之本質，並強調在地文化脈絡與公共責任之於教育哲學重建的重要性。本研究不僅重構實用主義教育哲學的理論深度，更嘗試為教育工作者與政策設計者提供一種具備實踐導向、文化關懷與行動力的教育哲學視野。