Browsing by Author "Yi-Chun Liu"

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大學生對生涯資訊需求之探索性研究
(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-04-??) 陳書梅; 劉益君; Chen Su-may Sheih; Yi-Chun Liu
在全球化趨勢與產業結構劇烈變化的影響下，當代大學生進行生涯規劃或尋求個人就業發展時，易衍生猶豫未決、徬徨憂慮之感。此際，具有豐沛圖書資訊資源的大學圖書館，可嘗試針對大學生的生涯資訊需求，提供當事者所需之「生涯資訊服務」。本研究運用半結構式深度訪談法，以24 位國立臺灣大學之大學部學生為研究對象，探討大學生之生涯資訊需求、尋求生涯資訊之管道，以及其對大學圖書館提供生涯資訊服務之看法。研究結果發現，引起受訪者生涯資訊需求的內在動機主要為「不確定未來的生涯方向」，外在動機則主要為「面對現實壓力而必須做決定」。至於受訪大學生首要期望獲取之生涯資訊類型，則為「職業內容概況與學科領域之出路」，且紙本、網路、視聽資料皆為受訪者偏好之生涯資訊形式，而搜尋生涯資訊的主要管道為人際管道及網路。另外，受訪者皆對於大學圖書館提供生涯資訊服務抱持正面的態度。
現代漢語委婉言語之語用策略及語言形式──以臺灣地區為例
(2007) 劉怡君; Yi-Chun Liu
委婉言語為社會中人們普遍使用的一種語言方式。本研究之主要目的為找出現代漢語委婉言語的語用策略及語言形式，以期日後可運用於對外漢語之教學上，減少以漢語為外語的學習者在產出及理解委婉言語時遇到的困難。本文以Brown和Levinson（1987）的FTA理論（face-threatening act）為主要架構，分析現代漢語委婉言語的語用策略。主要的研究方法為問卷調查法，採用言談篇章完成任務（discourse completion task）蒐集相關委婉言語語料。筆者從研究語料得出，可以表達委婉言語的三大語用策略包括：「積極禮貌」策略、「消極禮貌」策略及「不公開面子威脅行為」策略，其中以「消極禮貌」策略被受試者採用的比例為最高。接著，筆者分析探討三大策略底下的九個細部具體策略，統計結果顯示，「提問與規避」、「給予理由」，以及「表示敬意及道歉」三個策略的使用比例最高。不同社會變項（social variables）反映在細部語用策略使用上的差異不盡相同。學生與非學生在「公開面子威脅行為」、「開玩笑」，以及「提問與規避」等三個策略上具有顯著差異；男性與女性則在「給予理由」與「開玩笑」策略上呈現不同；至於年齡方面，差別則在於「公開面子威脅行為」及「開玩笑」策略的運用。語用策略使用差異最多的變項為對象的地位，除了「確認共同立場」及「提問與規避」策略以外，其餘的具體策略均有顯著差異。語言形式方面，筆者從詞語的選用與句式的使用兩方面找出具體的委婉語言成分，詞語的選用主要表現在預備詞、禮貌標記、對比標記、緩調詞、規避詞、主觀詞、低調陳述詞及填空詞等功能詞語上；句式的使用則為疑問句式、否定句式，以及條件句式的運用。教學應用上，筆者以研究得出的委婉言語語用策略與語言形式為依據，設計一課文與教學簡案，透過教學流程的說明，提出教學建議。