Browsing by Author "Yi-hao﹐Chen"

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    流水教學法對國小三年級學生學習生物多樣性之影響---以土城彈藥庫教學模組為例
    (2008) 陳宜壕; Yi-hao﹐Chen
    本研究旨在運用土城彈藥庫為戶外資源，探討以流水學習法設計的生物多樣性教學模組對國小三年級學生之生物多樣性概念與環境生態保育態度的影響。研究採用準實驗研究法，實驗組（2班）為研究者所任教之三年級學生，進行「流水學習法生物多樣性模組教學」，控制組（2班）則進行一般的講述教學。兩組學生皆在實驗教學前以「生物多樣性概念成就測驗」進行前測，而在教學後進行「生物多樣性概念成就測驗」與「環境生態保育態度量表」後測，研究亦對學生實施半結構式晤談與填寫「學習情形意見表」，以便進行量化與質性之資料分析。本研究所得結果歸納如下： 一、實驗組學生接受流水學習法生物多樣性模組教學後，生物多樣性概念顯著高於控制組學生。 二、實驗組學生接受流水學習法生物多樣性模組教學後，環境生態保育態度顯著高於控制組學生。 三、學生的生物多樣性概念與環境生態保育態度之學習有正相關的關係。 四、實驗組學生對流水學習法生物多樣性教學模組持正向肯定的態度。