Browsing by Author "Yiu-Ling Jin"

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    得勝課程教師信念與教學實踐之研究
    (2006) 金毓翎; Yiu-Ling Jin
    本研究旨在探討得勝課程教師信念及教學實踐。本研究採用質性研究，進行為期五個月實徵資料的蒐集與分析，資料來源包括訪談、教室觀察，以及相關文件等。以期對兩位得勝課程師之信念及教學實踐能有整體的瞭解。 本研究依研究發現歸納出如下： 一、得勝課程教師信念形塑因素方面 (一)「宗教信仰」是形塑得勝課程教師信念的主要因素 (二)個人教育因素有助於引導得勝課程教師信念 (三)環境因素有助於得勝課程教師信念修正 二、得勝課程教師信念與教學實踐 (一)得勝課程教師信念與教學實踐呈現一致性 (二)得勝課程教師信念經由界定、過濾與判斷影響了教學實踐 (三)每一項教學實踐反映多項得勝課程教師信念 三、影響得勝課程教師信念付諸實踐的因素 (一)得勝課程教師信念的實踐受到個人心力與外在環境的挑戰 (二)外在環境的彈性與支持間接協助了得勝課程教師信念的實踐 (三)宗教信仰是得勝課程教師信念實踐的主要助力