Browsing by Author "Yu- Wen Chou"

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    宋代科舉報考人數與錄取人數失衡間題因應對策之分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 2012-09-??) 周愚文; Yu- Wen Chou
    本文係探討末代當科舉考生數日增，但錄取人數無法大幅提昇'出現「少取點落多，多取i監冗多」兩難，所採因應對策。經分析宋解額、報考與錄取數變化，可知宋解額是由比例制改為定額制。新制當報考數增，必造成落榜數及比例大增。因官學生續增致潛在考生日增，雖增解額但幅度有限，以致錄取率下降，失衡問題延至省試，道採固定及管控名額，以致通過之舉人比例大降，讓解試成為主要瓶頸。對此宋採取明訂解試解額、小幅增加解、省試額、拉長開考週期、增加殿試、及提供解、省試落第者疏散管道等策略。但其只治標且有副作用。因迫於形勢，只能既容忍大量考生報考以籠絡之，又借延長開考週期，增加考試層級等逐批淘汰差者，以舒緩落榜者的失望與不滿。失衡問題延續到明清，其所採因應策略仍與宋相近。
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    宋代科舉報考人數與錄取人數失衡間題因應對策之分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 2012-09-??) 周愚文; Yu- Wen Chou
    本文係探討末代當科舉考生數日增，但錄取人數無法大幅提昇'出現「少取點落多，多取i監冗多」兩難，所採因應對策。經分析宋解額、報考與錄取數變化，可知宋解額是由比例制改為定額制。新制當報考數增，必造成落榜數及比例大增。因官學生續增致潛在考生日增，雖增解額但幅度有限，以致錄取率下降，失衡問題延至省試，道採固定及管控名額，以致通過之舉人比例大降，讓解試成為主要瓶頸。對此宋採取明訂解試解額、小幅增加解、省試額、拉長開考週期、增加殿試、及提供解、省試落第者疏散管道等策略。但其只治標且有副作用。因迫於形勢，只能既容忍大量考生報考以籠絡之，又借延長開考週期，增加考試層級等逐批淘汰差者，以舒緩落榜者的失望與不滿。失衡問題延續到明清，其所採因應策略仍與宋相近。
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    宋代科舉報考人數與錄取人數失衡間題因應對策之分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 2012-09-??) 周愚文; Yu- Wen Chou
    本文係探討末代當科舉考生數日增，但錄取人數無法大幅提昇'出現「少取點落多，多取i監冗多」兩難，所採因應對策。經分析宋解額、報考與錄取數變化，可知宋解額是由比例制改為定額制。新制當報考數增，必造成落榜數及比例大增。因官學生續增致潛在考生日增，雖增解額但幅度有限，以致錄取率下降，失衡問題延至省試，道採固定及管控名額，以致通過之舉人比例大降，讓解試成為主要瓶頸。對此宋採取明訂解試解額、小幅增加解、省試額、拉長開考週期、增加殿試、及提供解、省試落第者疏散管道等策略。但其只治標且有副作用。因迫於形勢，只能既容忍大量考生報考以籠絡之，又借延長開考週期，增加考試層級等逐批淘汰差者，以舒緩落榜者的失望與不滿。失衡問題延續到明清，其所採因應策略仍與宋相近。