Browsing by Author "Yu-Chen, Hsieh"

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    臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應之研究
    (2011) 謝育臻; Yu-Chen, Hsieh
    本研究目的在瞭解臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應現況，比較不同背景變項就讀動機與學校適應的差異情形並探討就讀動機與學校適應的相關。研究對象為臺北市九十九學年度國小體育班學生，以自編之「臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應問卷」為研究工具，所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析及典型相關分析等統計方式處理，所有顯著水準訂為α＝.05。研究發現臺北市國小體育班學生： 一、在就讀動機以「知識與技術」重視程度高於「成就與獎賞」、「推薦與鼓勵」及「興趣與逃避」。 二、學校適應情形良好，得分依序為「人際關係適應」、「運動訓練適應」及「學業學習適應」。 三、願意繼續就讀國中體育班之學生，在就讀動機與學校適應皆高於尚未決定與就讀國中體育班之學生。 四、就讀動機及學校適應具有典型相關關係。 針對研究結果，提出以下建議： 一、學校應提供好的體育班學習環境，滿足體育班學生「知識與技術」的學習需求。 二、國小體育班學生願意繼續就讀國中體育班情形偏低，建議相關單位應建立三級升學制度改善現有困難。 三、學校應該重視體育班學生學業適應情形，建立相關輔導機制，改善學業學習適應。