Browsing by Author "Yung-Chia Yu"

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    探討整合式線上閱讀理解策略對特定任務線上閱讀理解歷程之影響
    (2010) 俞永嘉; Yung-Chia Yu
    現代網路科技發展迅速，線上閱讀逐漸成為主要的閱讀形態，因此我們需要具備有相對應的閱讀能力。本研究針對特定任務線上閱讀型態做探討，設計適合的理解歷程模型，並以此模型為基礎，設計對應於各歷程階段的線上閱讀理解策略，在實驗中讓學生使用電腦系統學習整合式的線上閱讀理解策略。 實驗結果發現學生在學習自我提問、概念組織，以及重點摘要等策略都會顯著影響線上閱讀理解歷程與閱讀成效，但關鍵字搜尋策略對搜尋行為並沒有明顯的影響。實驗結果也顯示使用線上閱讀策略輔助學習，可以使學生在生物概念的學習成效上有顯著的進步。