Browsing by Author "Zhu, Meng-Yuan"

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    師資培育生之教師專業知識調查研究——以大陸地區某師範高校爲例
    (2018) 朱夢淵; Zhu, Meng-Yuan
    資訊時代對教師提出了新的要求，中國國務院2010年印發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（年）》中明確指出資訊科技將對教育產生革命性的影響。但當下許多教師卻無法使用科技工具進行有效教學，而現行師資培育模式也仍忽視該素養的培育。本研究以科技學科教學知識（Technological Pedagogical and Content Knowledge, TPACK）框架爲測量師資培育生之教師專業知識的理論工具，通過對大陸地區某師範高校的232名師資培育生進行方便取樣做問卷調查。瞭解師資培育生教師專業知識的現狀，探索不同背景變項的師資培育生在教師專業知識各面向間的差異，以及探索教師專業知識中各個面向間的關係爲本研究之目的。研究結果發現，師資培育生教師專業知識現狀整體表現一般，而不同性別、年級、計算機課程分數組、是否具備教育實踐經歷，在教師專業知識上存在顯著差異。此外，不同專業類別的師資培育生在教師專業知識上不存在顯著差異，教育專業知識的各面向間，存在顯著的正相關。研究者從學校及師資培育生雙方角度提出几點改進的建議與思考，以期能爲相關領域人士的工作提供參考，幫助師資培育生迎接未來充滿挑戰性的教學工作。