資優教育季刊

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    在家自行教育資優生的生命故事敘說
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2015-03-??) 陳相如; 潘裕豐; 賴翠媛; Hsiang-Ju Chen; Yu-Fong Pan; Tsuei-Yuan Lai
    本研究旨在瞭解資優生家庭選擇在家自行教育的歷程、執行概況，以及他們對在家自行教育施行看法與建議，並從中探討學校與在家自行教育資優生家庭兩者之間的關係。研究結果顯示，配合子女的特質或需要安排教育方式是資優生家庭選擇自學的重要因素，在家自行教育最大的優勢就是能夠配合學習者的需求來擬訂課程。其次，追求自我實現是自學家庭的起點與終點，而時間管理是首要的先決條件。最後，研究也發現，選擇自學的重要前提是「意願、目標與資源」，有意選擇此學習型態的家庭宜客觀地審視家庭條件再進行申請辦理。
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    談資優生在家教育
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2010-12-??) 蔡碩穎
    在家教育已是全球新興的另類教育，在我國，1996年的《教育改革總諮議報告書》裡首度肯定了父母的教育權，也開啟了我國在家教育的新頁。十多年來，資優生的在家教育或許因為個案不多的緣故並未引起太多關注，因此本文擬從學習需求的角度來探討資優生在家教育的可行性，並分別從時間、資源與經濟、學業以及社會性等四個面向供資優生家庭申請在家教育時之參考。