教師著作

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    國民中小學原住民族語教學模式、活動設計與評量方法
    (2001/04-2001/07) 黃美金; 陳純音
    針對國小、國中原住民族語言教師教學需求，本計畫期能提供適切之教學模式、生動之教學活動與多元之評量方法，希冀研究成果立即可作為九十年暑假原住民族語言種子教師培訓之教學參考資料，對從事原住民語言教師有所助益。其研究主旨如下： (一) 依據國小、國中學生之心智發展特性及需求，參照語言教學理論及研究，探討九年一貫原住民語課程之教學實施模式之理論架構，以提供原住民族語言教師教學之參考。 (二) 針對不同階段學生之需求及不同之教學內容及重點，研發原住民族語言形式 (如：字母、發音、字彙、句型/文法等)及語言技能(如：聽、說、讀、寫)之教學活動設計模式。 (三) 針對國小、國中原住民族語言教學目標，建構原住民族語言多元評量方式，並提供範例。