教師著作
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Item 以語料庫分析期刊作者、母語者與學習者學術英文多字詞之使用(2014/08-2015/07) 陳浩然; 柯珍宜Item 中小學英語課程綱要整合型研究(2011/04-2011/12) 張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭本計畫以五個角度（五個子計畫）檢視已實行八年之九年一貫課程綱要在英語教育之成效，檢討英語課綱並提出建議。第一個子計畫回顧國內現有對高中、國中、小學課程相關研究，找出學者專家對國內英語課程之看法；第二個子計畫比較東亞各國【中（含香港）日韓】等地之高中、國中、小學英語課程之異同；第三個子計畫比較各國高中、國中、小學教科書中的字彙；第四個子計畫探討國內中小學英語師資現況，並規劃出英語教師應具備之英語教育專業核心能力；第五個子計畫則探討中小學內學習資源現況及教師使用學習資源的情形，以了解國內英語學習環境之建構是否有助於英語學習。Item 調查以電腦遊戲輔助英語詞彙學習之成效(2011/08-2012/07) 陳浩然; 張俊盛Item 中小學英語課程綱要整合型研究(2011/04-2011/12) 張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭本計畫以五個角度（五個子計畫）檢視已實行八年之九年一貫課程綱要在英語教育之成效，檢討英語課綱並提出建議。第一個子計畫回顧國內現有對高中、國中、小學課程相關研究，找出學者專家對國內英語課程之看法；第二個子計畫比較東亞各國【中（含香港）日韓】等地之高中、國中、小學英語課程之異同；第三個子計畫比較各國高中、國中、小學教科書中的字彙；第四個子計畫探討國內中小學英語師資現況，並規劃出英語教師應具備之英語教育專業核心能力；第五個子計畫則探討中小學內學習資源現況及教師使用學習資源的情形，以了解國內英語學習環境之建構是否有助於英語學習。Item 能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)-能力導向之全方位華語學習( II )(2012/08-2012/12) 宋曜廷; 陳學志; 蔡雅薰; 陳浩然Item 能力導向之全方位華語學習(單一整合型計畫)-能力導向之全方位華語學習( I )(2011/08-2012/07) 宋曜廷; 陳學志; 陳浩然; 蔡雅薰本研究計畫旨在規劃與評估一套以實徵研究為基礎之數位華語學習計畫，整合課程綱要、教學、學習、測驗、國際合作與產學合作等六個層面，以教學、學習與測驗之理論為基礎，透過課程規劃、學習活動設計以及實徵研究評估，建構一個提供學習者以能力為導向的全方位數位華語學習環境。能力導向指的是透過本學習計畫，學習者習得的將是能活用的華語能力，亦即具備情境感知與文化素養之正確使用華語的能力。全方位指的是提供學習者各種風貌的學習環境(同步/非同步、面對面、web 2.0的合作知識建構、及提供e化教材等等)，讓學習者可以根據自身的能力、速度、與所處環境等來選擇學習華語的方式。本計畫內容已執行近三年，研究團隊針對建立計畫的學術基礎與設計開發教材與學習工具不遺餘力，亦將於未來一年五個月延續和精進所產出的成果。此計劃之研究成果除了能提升台灣華語數位學習研究之水平，亦將研究成果提供業界研發優質華語數位教材之參考，有效推廣華語學習研究之成果，期待能幫助更多華語學習者學好這當今的潮流語言。Item 調查以電腦遊戲輔助英語詞彙學習之成效(2010/08-2011/07) 陳浩然; 張俊盛Item 華語學習者中介語料庫之建構計畫-子計畫一(2011/08-2012/07) 陳浩然; 張俊盛; 高照明Item 以語料庫分析期刊作者、母語者與學習者學術英文多字詞之使用(2014/08-2015/07) 陳浩然Item 華語學習者中介語料庫之建構計畫---子計畫一(2010/08-2011/07) 陳浩然; 高照明; 張俊盛許多學者教師均認為語料庫對語言學習和教學有相當潛力。晚近興起的學習者語料 庫更受到眾多語言教師，研究人員的重視。學習者語料庫是通過收集語言學習者各種書 面語或口語的自然語料而建立起來的一種語言學習資料庫。就華語為第二（外）語而言， 運用學習者語料庫中的語料，可以進行對外華語教學的多方面研究。例如華語中介語研 究、第二語言習得研究、對外華語教學理論研究、對外華語教材研究、華語考試研究與 對外華語教學相關的華語研究等等。這些研究對提高華語教學、華語測試、華語習得研 究等方面的水準，都具有重要意義。 此外，也可對華語紙面教材，華語數位教材，華 語數位學習工具等研究提供珍貴參考資源。 目前在台灣大規模可用的華語學習者中介語料庫尚未建立,為提升華語教學研究， 亟需建立語料庫。台灣師大國語教學中心是收集華語學習者中介語資料的最佳地點，因 為國語中心每期（三個月）學生超過1,700 人，教師人數超過180 人，全年每季皆招收 學生，且中心學生來自世界各地，有日本、韓國、越南、泰國、印尼、歐美等國家，再 加上中心電腦網路設備齊全，皆足以進行大量華語語料之收集。若能藉由台灣師大國語 教學中心建立華語學習者中介語語料庫，則從事華語研究和教學之相關人員皆可使用此 資料庫來進行研究及運用研究成果於華語教學實務上，對於華語發展應有莫大幫助。本 計畫是華語學習者中介語料庫之建構計畫的第一個子計畫。預計三年期間將完成一個約 共約八百七十百萬詞（大部分含人工標註其中錯誤）華語學習者中介語料庫。各年預定 目標如下： 第一年： 藉由電腦輔助人工註記錯誤及電腦自動詞類分析，我們可以將各種華語學習 者的中介語語料（單句語料庫、電腦寫作考試語料庫、手寫寫作語料庫）充分加值，讓 它呈現出更多的資訊，也讓華語教師及研究人員進一步地檢索及分析。 第二年：將第一年已加註記的學習者語料逐步上線，持續將各子計畫所註記之語料納入 語料庫。建構各式搜尋功能、嘗試找出最佳的使用者介面。我們將把三個子計畫的語料 同時上網，提供使用者以下列幾種方式搜尋：1.未經任何註記的原始語料 2.經過詞性 註記的學習者語料 3.已標記上錯誤類型的學習者語料 第三年：持續將各子計畫所註記之語料納入語料庫，並持續改善搜尋之介面，速度及相 關功能。也將利用已納入語料庫之資料進行學習者語料分析，並利用已註記之語料進行 搭華語配詞教材之開發。華語搭配詞目前並沒有良好的學習素材，所以本計畫將利用學 習者語料找出學生搭配詞上的困難，並搭配現有之大型中文語料庫所抽取之搭配詞，編 輯出適合華語為第二語言學習者的教材。