教師著作
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Item 應用網路化學習歷程檔案於技能訓練之研究(2012-07-31) 林弘昌技術教育一向重視技術能力的培養，因而訓練學生的技術操作能力，實為技術教育教學 活動的重要目的之一。長期以來在技能訓練方面，教師遇到了一些問題與困難，例如：無法 確定學生的能力、無法瞭解學生的學習過程、難以評定分組作業的個人成績、以及評分缺乏 信、效度等。本研究的目的即在發展一套網路化技能訓練學習歷程檔案系統，以嘗試解決家 具木工相關科系教師教授技能科目時在教學與評量方面的問題。 本研究預計分三年進行，第一年主要的研究目的在於規劃網路化技能訓練學習歷程檔案 系統，除了將透過產業觀察、訪談等方式瞭解家具木工設計產業所需的各項基本能力外，也 將訪談網路化歷程檔案專家，以確定系統的內容項目及架構。第二年的研究目的為建置與修 正網路化技能訓練學習歷程檔案系統，將根據第一年的研究結果，針對系統的功能需求加以 設計與實作，在雛形開發完成後，隨即進行形成性評估以瞭解使用者的意見並據以修正系 統。第三年的研究目的在評鑑與確認網路化技能訓練學習歷程檔案系統的使用效益及影響。 首先，研究者將邀請技術教育及歷程檔案方面的專家學者就總結性評量工具進行修訂，然後 進行一學期的教學實驗，以便瞭解歷程檔案系統的教學成效與學習者的反應和態度；並於教 學實驗結束後，針對教材內容進行修訂，最後提出網路化技能訓練學習歷程檔案的特性、功 能、設計理念與設計原則。Item 科普活動---保護地球∼Yes, We Can---2011節能減碳科技體驗營(2011-07-31) 林弘昌地球的天然資源有限，長久以來人們為了獲取能源而燃燒化石燃料，過程中所排放 的溫室氣體形成了所謂的「溫室效應」，使得地球表面的溫度日益升高，對於氣候的影 響甚鉅。因此，世界各國紛紛採取各項行動以及簽訂限制溫室氣體排放的協議或公約， 以期減少溫室氣體的排放，進而降低全球氣候變遷之威脅。為了珍惜地球有限的天然資 源以及減緩全球暖化的趨勢，實在有必要從小培養孩子正確節約能源的觀念及作法。 本計畫參考了教育部六大科學教育學習網的內容，擷取其中與節能減碳相關之科技 知識，並進一步著手規劃營隊的形式與活動內容。目前所規畫的主要學習活動包括了專 題講座、線上學習、DIY 動手做活動、競賽活動以及闖關活動等。希望透過本活動之進 行，引導學生省思科技對於環境所造成的影響、學習節能減碳的相關知識和實際的作 法，以落實節約能源、愛惜地球資源的目標。Item 從科幻小說探討學生科技學習的遷移模式(2011-07-31) 游光昭; 林弘昌; 朱益賢Item 單一整合型計畫-國中生活科技領域節能減碳網路學習多元教材發展、教學模組研發及實驗研究( I )(2012-03-31) 張基成; 楊錦心; 朱益賢; 蘇照雅; 張玉山; 林弘昌國中生活科技領域節能減碳網路學習多元教材發展、教學模組研發及 實驗研究 本研究為三年期計畫，目的為（1）建置國中生活科技領域節能減碳網路學習網站 與進行使用性(usability)評估(第一年)。（2）發展國中生活科技領域節能減碳網路學習多 元教材與進行使用性(usability)評估(第一年)。（3）研發國中生活科技領域節能減碳網路 多元教學模組（包含教材組合、教學策略發展、教學活動設計等）與進行評估(第二年)。 （4）探討國中生活科技領域節能減碳網路學習對學生學習之影響(第三年)。第一年建置 網站平台發展數位教材，第二年研發數教學模組。第三年進行教學實驗，評估學生學習 表現，包括節能減碳態度、節能減碳概念、節能減碳知識與信念、科技創造力、思考能 力、問題解決能力、專注力、學習興趣與動機。Item 從科學偵探影片探討學生科技學習的遷移模式(2012-07-31) 游光昭; 朱益賢; 林弘昌Item 應用網路化學習歷程檔案於技能訓練之教學模組研發及實驗研究(2013-07-31) 林弘昌; 張基成技術教育一向重視技術能力的培養，因而訓練學生的技術操作能力，實為技術教育教學 活動的重要目的之一。長期以來在技能訓練方面，教師遇到了一些問題與困難，例如：無法 確定學生的能力、無法瞭解學生的學習過程、難以評定分組作業的個人成績、以及評分缺乏 信、效度等。本研究的目的即在發展一套網路化技能訓練學習歷程檔案系統，以嘗試解決家 具木工相關科系教師教授技能科目時在教學與評量方面的問題。 本研究預計分二年進行，第一年的研究目的為根據本研究團隊所規劃的網路化技能訓練 學習歷程檔案架構，建置與修正網路化技能訓練學習歷程檔案系統，針對系統的功能需求加 以設計與實作，在雛形開發完成後，隨即進行形成性評估以瞭解使用者的意見並據以修正系 統。第二年的研究目的在評鑑與確認網路化技能訓練學習歷程檔案系統的使用效益及影響。 首先，研究者將邀請技術教育及歷程檔案方面的專家學者就總結性評量工具進行修訂，然後 進行一學期的教學實驗，以便瞭解歷程檔案系統的教學成效與學習者的反應和態度；並於教 學實驗結束後，針對教材內容進行修訂，最後提出網路化技能訓練學習歷程檔案的特性、功 能、設計理念與設計原則。Item 行政機關推動組織學習之研究(國家文官培訓所, 2009-03-01) 李炎宗; 林弘昌Item 精熟學習策略融入電腦輔助教學應用於國小科學概念改變之研究(中國視聽教育學會, 2011-09-01) 林弘昌; 陳祺祐Item 營建科技教學活動(臺灣省政府教育廳, 1999-05-01) 林弘昌Item 營建科技教學活動(臺灣省政府教育廳, 2000-05-01) 林弘昌