歷史教育

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由歷史到文創─ 以「三國故事文化產業」課程為例
(國立台灣師範大學歷史學系, 2019-12-??) 林益德
文化創意產業已然成為史學應用的重要出路之一，可是要如何讓歷史與文創成功結合則為一大難題，「三國故事文化產業」課程就是對此一難題之嘗試。「書寫故事」或可視為整合歷史與文創的絕佳切入點，這絕非是以通俗方式書寫政治、社會、經濟等專業歷史學課題，而是改以涉及各種人際關係、感情之「人情」故事為主軸。因為，相較於各種政治制度，對於社會大眾而言，能夠發揮歷史借鑑功能之處，更多是歷史人物處理人情事物之方式。譬如，《三國演義》為了讓讀者能夠更輕易地閱讀、吸收故事，對於歷史有相當程度改編，強化其故事性質、簡化人物之複雜性，這些都是值得學習與效法之處。如何「呈現故事」則是整合歷史與文創的另一個重點，如小說、戲劇、漫畫、動畫、遊戲等等都是可能之故事呈現方式。電腦遊戲屬於當代文創產業重點之一，而且相對於其他故事呈現方式，其入門門檻相對較低，普通人文學科學生都有能力嘗試。因此，本課程訓練學生改編《三國演義》故事，並且將其製作成為角色扮演遊戲。此種讓歷史改編為故事，再將故事製作為遊戲之方式，或可為史學應用的參考途徑之一。